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课程整合是现代课程改革的根本问题之一，“学科整合”可以整合学科分割所造成的知识支离破碎的状态，把不同学科的内容通过知识之间的相互联系进行有机组合，把知识与思维、理论与实际、感性与理性辩证统一起来。新课程理论认为，学科教学的基点不是在学科本身，而是在于促进人的发展。同样，在体育学科中，不但要注重学生身体素质和运动技能的培养，而且还要关注学生心理和社会适应能力等整体健康水平的提高。因此，体育学科与其他学科整合的基点不是在于完成学科教学任务，而是在于立足促进发展学生的整体素质。服务教师，服务体育教学，进而让学生