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在新形势之下，国内的高校教育已经提出了课程思政这种教育理念，在篮球教学当中引入课程思政这个理念，让篮球教育和思政教育加以有效融合，可以实现政治思想、体育知识与体育技能的高效融合。而且，借助此种方式，可以强化大学生的思想，促使高校学生健康发展。基于此，本文在对大学时期篮球教学引入课程思政这一理念的价值加以分析的基础上，对篮球教学引入课程思政这一理念的具体路径展开探究，希望能为高校教师提供些许参考。
课程思政这种教育理念是把各类教学内容与我国现阶段思政教育具体内容加以融合，使得思政教育与课程知识实现协同教育。借助此种方式，不仅可以促使高校学生对篮球内容加以深刻了解，提升其学习能力，同时还可以借助课程思政这种教育方法，促使大学生对篮球精神加以深刻了解，促使高校学生对于体育精神进行深入探索。但是，若想实现这一目标，除了依靠大学生进行自主探索之外，同时还需教师制定科学的课程思政有关教学方法，这样才可在篮球教学当中对课程思政这一理念加以切实落实。为此，对篮球教学引入课程思政这一理念的具体路径展开探究有着重要价值以及意义。
1 篮球教学引入课程思政这一理念的价值
1.1 与教育改革具体要求相符合
当前，国家领导给予高校教育高度重视，明确指出要对立德树人加以切实落实，在教育教学全过程当中对思政教育这项工作加以贯彻落实，实现全方位以及全程育人，把育人当作高校教育的一个重要任务，对课堂教育加以充分利用，把各个学科与思政教育加以充分结合，实现协同发展，培养更多优质的专业人才。在高校当中，篮球教学同样肩负思政教育这一重任。实际教学期间，体育教师对篮球运动有关知识、技能与战略战术加以讲授期间，需要着重对高校学生三观加以培养，对心理健康有关知识加以渗透，培养大学生优秀道德品质，这样才可对教改内容加以切实落实，这与教育改革具体要求相符合。
1.2 有助于促使高校学生综合发展
通过多年拼搏以及努力，很多学生会走入大学校园，尽管其在年龄上已经是成年人，然而多年来的校园学习以及生活让其并未与社会进行过多接触。所以，多数大学生都没有形成完善以及正确三观认知，对于社会当中存在的一些思潮，大学生普遍缺少准确以及理性判断，极易受到消极、负面文化和不实言论影响，进而形成错误价值观念以及思想意识，这对大学生未来发展以及健康成长产生消极影响。但在篮球教学当中对思政教育有关内容加以渗透，可以促使教学质量以及教学效率有效提高，促使大学生心理、思想以及身体实现全面发展。
1.3 有助于提高教改成效
在以往大学时期的体育教师当中，教师开展学科教学期间，偶尔会对思政内容加以渗透，然而实际效果并不是很好。实践教学期间，体育教师侧重于篮球知识讲解以及技能训练，对于心理健康方面教育的关注度并不高。多数教师都觉得，思政教育并不在自身教学范围之内，还有一些教师具有的执教能力非常有限，无法把篮球教学与思政教育加以充分结合，难以在篮球教学当中对思政内容加以渗透，进而对教学效果产生较大影响。为此，对立德树人这个目标加以落实，在篮球教学当中引入课程思政这一教学理念，有助于提升高校体育的教改成效。
1.4 有助于完成具体的课程目标
在大学时期的体育教学当中，课程目标主要含有运动参与、技能、健康、社会适应以及心理健康五类目标。在这之中，心理健康方面目标指的就是通过进行体育学习以及锻炼，对学生当前心理状态加以有效改善，促使其逐渐形成乐观积极的生活态度，同时具备坚强意志力。而社会适应这个目标指的就是体育道德以及合作精神，可以对各种关系加以正确处理，同时养成良好行为习惯。这两项教学目标与课程思政具有的教育目的高度符合，所以在篮球教学当中引入课程思政这一理念，有助于完成具体的课程目标。
2 篮球教学引入课程思政这一理念的具体路径
在篮球教学当中引入课程思政这一教学理念，并非死板单一的对思政教学内容加以讲述，而是在对篮球教学特点加以尊重的基础之上，把专业知识当作载体，在篮球教学当中对思想政治有关的一些内容进行有效渗透，进而对大学生实施思政教育。借助此种教育方法，不仅能够突出大学生在课堂之上具有的主体地位，同时还能促使教学质量以及教学效率有效提高。
2.1 体育教师需不断提高自身修养
高校教师开展篮球教学期间，其是课堂教学的组织者以及参与者，同时也是大学生学习路上的一盏指路明灯。为此，体育教师除了需要具有扎实专业知识之外，同时还需具备较好个人修养。教学期间，体院教师除了对篮球知识进行讲授之外，同时还需为大学生树立起道德榜样。若想把篮球教学与课程思政加以充分结合，体育教师需对课程思政这一教学理念具有的重要性加以充分认识，了解身上肩负的道德教育这一伟大使命，不断强化学习，促使自身修养有效提高，强化自身个人魅力。而且，体育教师还需着重提高自身学习广度，注重阅读，有效提高自身知识储备以及人文素养。实际教学期间，体育教师还可向大学生展示自身知识层次以及开阔视野，进而为大学生树立起良好学习以及敬佩榜样，对课程思政这一理念加以切实落实。课堂之上，体育教师的言行能够对大学生产生重要影响。所以，体育教师需对自身言行加以时刻关注，为大学生树立起良好榜样，强化大学生道德修养。
2.2 思政教育和篮球教育的结合需体现出合理性及科学性
理论知识在大学时期的篮球教学当中属于重要内容，通过理论教学能够让高校学生对一些基础知识加以掌握。比如，在篮球场上，球员场上的具体分工、比赛规则和篮球发展历史等，这些都是篮球教学当中包含的理论知识。实际上，篮球运动不是一人运动，其为多人运动，若想打好一场篮球赛，需要所有球员具有团队意识，强化和队友间的配合以及合作。体育教师通过对篮球发展历史加以讲述，可以促使大学生对篮球运动当中含有的体育精神以及体育文化加以感受与学习。同时，体育教师可组织大学生对中国男篮在一些国际比赛当中的视频进行观看，这样不仅能够让大学生对相应的篮球技能以及战略战术加以掌握，同时还能培养其民族的自豪感以及自信心，帮助其构建良好道德品质，促使思政教学整体效果有效提高。
2.3 通过多种不同方法开展思政教育
开展大学时期的篮球教学期间，体育教师需对教学方法的具体应用加以重视，尽可能的运用多种不同的教学方法，以免运用单一化的方法导致课堂氛围太过枯燥，进而对思政教学实际效果产生影响。实践教学期间，体育教师需对多种不同方法加以运用，比如，互动教学、对抗比赛以及分组练习这些方法。在思政教学当中，上述方法全都可以发挥出积极主动作用。比如，进行篮球动作练习期间，体育教师可对互动教学方法加以运用，在互动以及讨论当中促使教学质量不断提高。实际上，教学方法有很多种，体育教师可把教学内容当作依据对教学方法加以选择以及运用，这样才可促使教学效果有效提高。
综上可知，课程思政这一理念提出给我国教育指明一个明确方向。在高校当中，教师需对课程思政这一理念加以深刻理解，对篮球教学加以重视的同时，还需积极在篮球教学当中对课程思政这一理念加以渗透，把篮球教学和思政教育加以高度融合，这与教育改革具体要求相符合，有助于促使高校学生综合发展，有助于提高教改成效，同时有助于完成具体的课程目标。为此，高校当中的体育教师需不断提高自身修养，让思政教育和篮球教育的结合需体现出合理性及科学性，并且通过多种不同方法开展思政教育，进而提高思政教育实际效果，促使大学生实现全面发展。
（作者單位：厦门城市职业学院体育教研部）
课程思政这种教育理念是把各类教学内容与我国现阶段思政教育具体内容加以融合，使得思政教育与课程知识实现协同教育。借助此种方式，不仅可以促使高校学生对篮球内容加以深刻了解，提升其学习能力，同时还可以借助课程思政这种教育方法，促使大学生对篮球精神加以深刻了解，促使高校学生对于体育精神进行深入探索。但是，若想实现这一目标，除了依靠大学生进行自主探索之外，同时还需教师制定科学的课程思政有关教学方法，这样才可在篮球教学当中对课程思政这一理念加以切实落实。为此，对篮球教学引入课程思政这一理念的具体路径展开探究有着重要价值以及意义。
1 篮球教学引入课程思政这一理念的价值
1.1 与教育改革具体要求相符合
当前，国家领导给予高校教育高度重视，明确指出要对立德树人加以切实落实，在教育教学全过程当中对思政教育这项工作加以贯彻落实，实现全方位以及全程育人，把育人当作高校教育的一个重要任务，对课堂教育加以充分利用，把各个学科与思政教育加以充分结合，实现协同发展，培养更多优质的专业人才。在高校当中，篮球教学同样肩负思政教育这一重任。实际教学期间，体育教师对篮球运动有关知识、技能与战略战术加以讲授期间，需要着重对高校学生三观加以培养，对心理健康有关知识加以渗透，培养大学生优秀道德品质，这样才可对教改内容加以切实落实，这与教育改革具体要求相符合。
1.2 有助于促使高校学生综合发展
通过多年拼搏以及努力，很多学生会走入大学校园，尽管其在年龄上已经是成年人，然而多年来的校园学习以及生活让其并未与社会进行过多接触。所以，多数大学生都没有形成完善以及正确三观认知，对于社会当中存在的一些思潮，大学生普遍缺少准确以及理性判断，极易受到消极、负面文化和不实言论影响，进而形成错误价值观念以及思想意识，这对大学生未来发展以及健康成长产生消极影响。但在篮球教学当中对思政教育有关内容加以渗透，可以促使教学质量以及教学效率有效提高，促使大学生心理、思想以及身体实现全面发展。
1.3 有助于提高教改成效
在以往大学时期的体育教师当中，教师开展学科教学期间，偶尔会对思政内容加以渗透，然而实际效果并不是很好。实践教学期间，体育教师侧重于篮球知识讲解以及技能训练，对于心理健康方面教育的关注度并不高。多数教师都觉得，思政教育并不在自身教学范围之内，还有一些教师具有的执教能力非常有限，无法把篮球教学与思政教育加以充分结合，难以在篮球教学当中对思政内容加以渗透，进而对教学效果产生较大影响。为此，对立德树人这个目标加以落实，在篮球教学当中引入课程思政这一教学理念，有助于提升高校体育的教改成效。
1.4 有助于完成具体的课程目标
在大学时期的体育教学当中，课程目标主要含有运动参与、技能、健康、社会适应以及心理健康五类目标。在这之中，心理健康方面目标指的就是通过进行体育学习以及锻炼，对学生当前心理状态加以有效改善，促使其逐渐形成乐观积极的生活态度，同时具备坚强意志力。而社会适应这个目标指的就是体育道德以及合作精神，可以对各种关系加以正确处理，同时养成良好行为习惯。这两项教学目标与课程思政具有的教育目的高度符合，所以在篮球教学当中引入课程思政这一理念，有助于完成具体的课程目标。
2 篮球教学引入课程思政这一理念的具体路径
在篮球教学当中引入课程思政这一教学理念，并非死板单一的对思政教学内容加以讲述，而是在对篮球教学特点加以尊重的基础之上，把专业知识当作载体，在篮球教学当中对思想政治有关的一些内容进行有效渗透，进而对大学生实施思政教育。借助此种教育方法，不仅能够突出大学生在课堂之上具有的主体地位，同时还能促使教学质量以及教学效率有效提高。
2.1 体育教师需不断提高自身修养
高校教师开展篮球教学期间，其是课堂教学的组织者以及参与者，同时也是大学生学习路上的一盏指路明灯。为此，体育教师除了需要具有扎实专业知识之外，同时还需具备较好个人修养。教学期间，体院教师除了对篮球知识进行讲授之外，同时还需为大学生树立起道德榜样。若想把篮球教学与课程思政加以充分结合，体育教师需对课程思政这一教学理念具有的重要性加以充分认识，了解身上肩负的道德教育这一伟大使命，不断强化学习，促使自身修养有效提高，强化自身个人魅力。而且，体育教师还需着重提高自身学习广度，注重阅读，有效提高自身知识储备以及人文素养。实际教学期间，体育教师还可向大学生展示自身知识层次以及开阔视野，进而为大学生树立起良好学习以及敬佩榜样，对课程思政这一理念加以切实落实。课堂之上，体育教师的言行能够对大学生产生重要影响。所以，体育教师需对自身言行加以时刻关注，为大学生树立起良好榜样，强化大学生道德修养。
2.2 思政教育和篮球教育的结合需体现出合理性及科学性
理论知识在大学时期的篮球教学当中属于重要内容，通过理论教学能够让高校学生对一些基础知识加以掌握。比如，在篮球场上，球员场上的具体分工、比赛规则和篮球发展历史等，这些都是篮球教学当中包含的理论知识。实际上，篮球运动不是一人运动，其为多人运动，若想打好一场篮球赛，需要所有球员具有团队意识，强化和队友间的配合以及合作。体育教师通过对篮球发展历史加以讲述，可以促使大学生对篮球运动当中含有的体育精神以及体育文化加以感受与学习。同时，体育教师可组织大学生对中国男篮在一些国际比赛当中的视频进行观看，这样不仅能够让大学生对相应的篮球技能以及战略战术加以掌握，同时还能培养其民族的自豪感以及自信心，帮助其构建良好道德品质，促使思政教学整体效果有效提高。
2.3 通过多种不同方法开展思政教育
开展大学时期的篮球教学期间，体育教师需对教学方法的具体应用加以重视，尽可能的运用多种不同的教学方法，以免运用单一化的方法导致课堂氛围太过枯燥，进而对思政教学实际效果产生影响。实践教学期间，体育教师需对多种不同方法加以运用，比如，互动教学、对抗比赛以及分组练习这些方法。在思政教学当中，上述方法全都可以发挥出积极主动作用。比如，进行篮球动作练习期间，体育教师可对互动教学方法加以运用，在互动以及讨论当中促使教学质量不断提高。实际上，教学方法有很多种，体育教师可把教学内容当作依据对教学方法加以选择以及运用，这样才可促使教学效果有效提高。
综上可知，课程思政这一理念提出给我国教育指明一个明确方向。在高校当中，教师需对课程思政这一理念加以深刻理解，对篮球教学加以重视的同时，还需积极在篮球教学当中对课程思政这一理念加以渗透，把篮球教学和思政教育加以高度融合，这与教育改革具体要求相符合，有助于促使高校学生综合发展，有助于提高教改成效，同时有助于完成具体的课程目标。为此，高校当中的体育教师需不断提高自身修养，让思政教育和篮球教育的结合需体现出合理性及科学性，并且通过多种不同方法开展思政教育，进而提高思政教育实际效果，促使大学生实现全面发展。
（作者單位：厦门城市职业学院体育教研部）