【摘 要】
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网球是我国高校体育教学中十分重要的体育项目,对学生体育核心素养的提升以及身心素质的全面发展具有非常显著的促进作用.但是当前我国高校网球教学中,由于多方面因素的影响,普遍存在学生对网球运动兴趣度不够高的问题,学生在网球课程学习中普遍缺乏足够的积极性,这对教师教学效果与学生学习效果的提升都十分不利,同时也大大限制了高校网球运动的可持续发展.兴趣是学生对网球运动进行有效学习的内在动力,能够在很大程度上帮助学生获得理想的学习效果.因此,为了能够充分激发学生对网球运动的学习兴趣,该文试图将兴趣教学法引入高校网球教学
【机 构】
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北京理工大学体育部 北京 100081
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网球是我国高校体育教学中十分重要的体育项目,对学生体育核心素养的提升以及身心素质的全面发展具有非常显著的促进作用.但是当前我国高校网球教学中,由于多方面因素的影响,普遍存在学生对网球运动兴趣度不够高的问题,学生在网球课程学习中普遍缺乏足够的积极性,这对教师教学效果与学生学习效果的提升都十分不利,同时也大大限制了高校网球运动的可持续发展.兴趣是学生对网球运动进行有效学习的内在动力,能够在很大程度上帮助学生获得理想的学习效果.因此,为了能够充分激发学生对网球运动的学习兴趣,该文试图将兴趣教学法引入高校网球教学中,首先对兴趣教学法的内涵进行解读,然后对我国高校网球教学中影响学生学习兴趣的因素进行分析,最后探索出高校网球教学中兴趣教学法的具体应用策略,以期能够为我国高校网球教学目的的实现提供一定的支撑与保障.
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