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作为课程质量认证工作重要内容的课程评价指标体系建设在国内本科课程教学中已经得到广泛开展,但是在诸如评价理念、评价方法和评价应用等方面并未形成比较完整、统一的观点。本文对国内外本科教学课程质量评价指标体系的进展进行了系统分析,期望为目前的课程评价指标体系的优化提供参考,并进而为教学工作的量化考核提供更为科学、全面的依据。论文的最后部分从笔者的角度提出了对目前本科教学课程质量评价指标体系进行优化的几点思考。