【摘 要】
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高校学生担任党支部书记存在职务胜任力问题.基于冰山模型,对标“五个过硬”,高校学生党支部书记胜任力应包括理论修养、学习创新、服务意识等15项基本要素.对标三全育人理念,从全员视域而言,要创造交点、配齐育人力量;从全过程视域看,要打通断点、贯通育人环节;从全方位视域审视,则要构架支点、优化育人生态.在此基础上构建“优启—优选—优育—优任—优出”学生党支部书记胜任力“五优”培育提升模型,这应是提升学生党支部书记胜任力的一条理想路径.
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高校学生担任党支部书记存在职务胜任力问题.基于冰山模型,对标“五个过硬”,高校学生党支部书记胜任力应包括理论修养、学习创新、服务意识等15项基本要素.对标三全育人理念,从全员视域而言,要创造交点、配齐育人力量;从全过程视域看,要打通断点、贯通育人环节;从全方位视域审视,则要构架支点、优化育人生态.在此基础上构建“优启—优选—优育—优任—优出”学生党支部书记胜任力“五优”培育提升模型,这应是提升学生党支部书记胜任力的一条理想路径.
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