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目的:探讨解剖学教学中医学影像资料三维重建的应用价值.方法:选取2019年1月～2019年12月的100名学生为研究对象,给予传统教学模式,作为对照组.选取2020年1月～2020年10月的100名学生为研究对象,给予影像资料三维重建,作为观研究组.比较两组学生的理论考试成绩、实践技能考试成绩及对教学满意度.结果:研究组学生的理论考试成绩(93.56±6.17)、实践技能考试成绩(90.15±5.76)、教学满意度(98.00％)均高于对照组(82.15±6.25、80.15±5.32、87.00％),均有显著差异(P＜0.05).结论:解剖学教学中采用医学影像资料三维重建,可提高学生的核心能力及学生对教学的满意度,可在解剖学教学中得到推广应用.