【摘 要】
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德育在教育中处于首要地位，是人才素质的灵魂，教育的根本就是培养有道德的人。德育能力也是全科教师除了多学科融合能力应该具备的重要岗位能力。以成果为目标，构建小学全科教师职前培养中的德育内容体系、培养路径和方法策略以及培育机制。只有这样，才能有的放矢，在提高全科教师思想道德修养的同时培养德育能力，从而铸造和培植青少年优秀的灵魂和良好的品行，为全面提高国民素质做贡献。
【基金项目】
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2020年度广东省普通高校认定类科研项目“成果导向的卓越小学全科教师德育能力培养机制研究”（2020WTSCX279）； 2020年度广东省教育科学“十三五”规划课题“实践取向的乡村卓越小学全科教师培养模式研究”（2020GXJK534）;2020年度广东省教育科学“十三五”规划课题“粤港澳大湾区语言多样性与高职人才培养模式创新研究”（2020GXJK299）
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德育在教育中处于首要地位，是人才素质的灵魂，教育的根本就是培养有道德的人。德育能力也是全科教师除了多学科融合能力应该具备的重要岗位能力。以成果为目标，构建小学全科教师职前培养中的德育内容体系、培养路径和方法策略以及培育机制。只有这样，才能有的放矢，在提高全科教师思想道德修养的同时培养德育能力，从而铸造和培植青少年优秀的灵魂和良好的品行，为全面提高国民素质做贡献。
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