广东省惠州市惠阳区秋长岭湖小学创办于1958年，位于广东省惠州市惠阳区秋长街道岭湖村，是一所公办农村小学。学校坚持“对祖国负责，为学生奠基”的办学理念，在多年的办学过程中形成了一套独具特色、卓有成效的办学方法，使学校成为学生满意、家长放心、社会认可的魅力校园。
　　创建特色文化，实施特色教育
　　创建特色学校的背景 学校是一所具有革命优良传统和红色文化底蕴深厚的革命老区小学。学校曾经是惠宝人民抗日游击总队和中共惠阳地下党开展革命活动、发展革命力量、培养革命人才的重要地方，培育了一批批革命仁人志士，他们为国家的独立和民族的解放做出了英勇无私的奉献。
　　学校围绕办学理念，开展了具有校本特质的内涵建设；通过教育教学活动，真正让学生磨砺品格、锤炼意志和体验幸福，真正让学生树立起“社会主义核心价值观”，培育学生“立铁的信念、守铁的纪律、铸铁的品质，学红色文化、做红色少年、传红色精神”。
　　创建特色文化 中华民族的特色文化，积千年之精华，博大精深，根深蒂固，是中华民族五千多年来生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是中国人民在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。
　　首先，完善校史文化。学校独特的历史和深厚的文化底蕴，是教育学生的重要资源。完善红色文化，学习红色文化，目的是激励老师们艰苦奋斗、忠于职守、务实创新和无私奉献；培养学生不畏艰难、勇于进取、刻苦学习和报效祖国的品质。
　　其次，建立红色书坊。学校通过在图书室开辟“红色书坊”和在班级里设立“红色图书角”，让学生多读红色书籍，从中汲取精神力量。
　　再次，完善标语文化。学校通过简练鲜明的校训、校风、教风、学风和公民道德等标语文化，启发师生智慧，不断增强其使命感。
　　最后，完善班级文化。“个性化班级”布置是学校班级管理的一个新举措，每个班的班训、班级成员风采展示、班级活动介绍等内容的“个性化”展示，不仅增强了同学们对本班级的热爱和自豪感，也搭建了各个班级之间交流、沟通的平台，可谓“一举多得”。
　　开发特色课程 学校编订了近10万字的校本教材，以学校发展史、惠阳革命史、国家元首、开国将帅和党史、国情为主要内容的校本教材，大胆地把“特色项目”作为学校的德育研究课题，校长亲自主持课题，现“特色项目”己被确立为惠州市德育课题，并制订了翔实可行的实施方案。同时，在学校网站上开发了红色文化、成语故事、传统文化、客家文化等“在线教育”，形成红色文化教育氛围。在对学生进行传统教育，提高道德素质同时，还增长了学生的历史文化知识。
　　开展特色活动 第一是整合资源，体验学习。主要是充分利用教育基地，结合每学月的德育专题，开展“走进红色历史，了解党史国情；观看红色影剧，重温峥嵘岁月；诵读红色书籍，提升精神素养；演讲红色故事，传承红军精神；传唱红色歌曲，抒发爱国情怀；铭记红色格言，悉听前辈教诲；学习英雄模范，争做红色少年”的主题式教育教学活动。不仅注重学科间的联结与渗透，还重视处理好课内外、校内外的关系，寓德育于教学活动之中。
　　第二是培养兴趣，训练技能。通过兴趣小组辅导和一系列教育活动，使学生爱看革命影片、爱唱革命歌曲、爱诵革命诗歌、爱读革命书籍，能讲革命英雄故事，能写缅怀革命先烈的文章，能出革命传统教育的板报。
　　第三是锻炼提升，展示风采。学校每年举行文化艺术月，开展各种比赛活动，切实让学生体验、提升、幸福成长。
　　建立长效机制，健全教育体系
　　建立联动机制 学校成立了红色文化教育小组。当地领导和校长为组长，全体教师为成员的创建特色工作小组，使所有的教职工认识到人人都是学校文化的创建者，事事处处都要围绕“特色学校”而开展工作。
　　办起家校联盟 学校开通了学校门户网站，开设了“校长热线”，成立了家长学校、家长委员会，为家长架起了参与学校管理、反映他们心声与要求的桥梁。学校也从中更多地了解到家长对学校的评价、意见和建议，接受来自校内外的监督，及时调整工作，不断促进家校联盟。
　　加强宣传教育 学校利用学校网站“在线试题”、国旗下讲话、红领巾广播、黑板报、宣传栏和班队会等阵地进行宣传教育；坚持每周一的升旗仪式及国旗下讲话制度；坚持每天中午20分钟的红领巾广播；及时更新“在线教育”和每学月的德育宣传内容。
　　优化评价奖励 学校除了积极组织学生参加教育部门主办的各种竞赛、评比活动外，还设置了文明、学习、进步、管理、劳动、个性发展等“星级学生”评价奖励项目，不仅联结了校内与校外，还涵盖了思想、学习和生活诸方面；同时，还充分利用企业、社会团体和政府部门的关爱，完善制度建设，加大奖励力度，激发学生成功欲望，体验幸福。
　　学校将继续完善校园环境、教育基地和学校文化内涵建设，以立项课题为契机，紧紧围绕“红色少年”目标，加强探索与实践，不断总结经验，为打造德育品牌学校而奋斗！
　　（作者单位： 广东省惠州市惠阳区秋长岭湖小学）