中国人表达情感的含蓄性,造成了中国诗歌讲究意象、内蕴深沉的特点。这一方面形成了中国诗歌独特的美感,但另一方面也在一定程度上给学生的阅读造成了困难。其实,表意的隐蔽性很多时候是通过双关的修辞来完成,能抓住双关的基本规律,很多诗歌的内蕴就能够迎刃而“解”。
　　从分析的方法和角度来看,双关在诗歌中往往可以体现为这样几种类型:
　　
　　一、读:谐音比喻
　　
　　最为人熟知的要算刘禹锡的“东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)”了。因为运用了谐音,所以诙谐幽默又不乏大胆,最适合表达浓烈的情感,因此在民间运用极广。如民间送别亲朋时爱折“柳”以寄寓“留”恋之意,姑娘爱用“丝”帕来表达对心上人的“思”念之心等。这种情致引申到诗人的创作中,又有了以子规(子归)鸟来暗喻游子思“归”的传统。
　　朱自清在《荷塘月色》的末尾处,引用了一首以采莲为内容的《西洲曲》。大多数学生只从字面上理解,即采莲是江南的旧俗,而此处的引用仅仅是为了引出对江南的思念。但若能从谐音的角度进一步思考,我们会发现:其实“莲”与“怜”同音,而“怜”在古代则有“爱”之意。那么再读此诗,首句“采莲南塘秋”已经展示了一个“当爱已成往事”的时令,从而暗示了一段悲伤的恋情。而“莲子”(怜子)即“爱你”的意思,那么诗中“莲花过人头”、“莲子清如水”等句,则更让我们看到悲情的实质在于:女子的爱恋却依然如“过人头”的莲花一般葱郁,并且清澈如水,丝毫没有改变。这样的“求而不能得”的恋情不正隐喻朱自清本人欲追求光明幸福的生活却终将“无福消受”的痛苦吗?
　　
　　二、观:字形拆合
　　
　　中国的文人,钟爱猜字谜的雅趣。而这种宴集上的娱乐,流传至诗歌的创作上,就又形成了另一种饶有情趣的双关。这其中利用字形的拆解、组合来暗示作者情感的手法,应成为学生理解诗歌的突破口之一。
　　黄庭坚的《两同心》中有这样一句:“你共人,女边着子(好);争知我,门里挑心(闷)”,表面上写了一个男子另有新欢,女子形单影只的古老的故事,但透过组合的“好闷”二字,我们读到了作者的心声。再如秦观有一首《南歌子》,末句为“天外一钩残月,带三星”。
　　表面上此句生动描摹了与情人分离时正值天色欲晓,天边那独有的凄清景色,渲染了离别的伤感。实则妙处在于将一个“心”字进行了拆解,以天为幕,以星月为笔,把情人“陶心儿”的芳名刻画于天宇之上,又把自己一颗火热的真心以苍天为衬,剖显出来,浪漫唯美,回味无穷。
　　若能理解汉字拆解中所蕴含的情调,那么在文学作品中,“秋”为什么总是代表着伤感,除了可以用萧瑟的自然之景来解释外,其实我们的先祖在创造“愁”这个字时,不是已经蕴含了“离人心上秋”的意境了吗?
　　
　　三、品:象征多义
　　
　　这一类的双关,首先来源于作品中临时的指代,目的往往是含蓄地遮掩或刻意地避讳。
　　例如诗人杜牧曾在湖州心仪于一位尚未及笄的女孩,相约十年后成婚。但因其仕途颠沛,十四年后重返旧地时,少女已出嫁三年。惆怅之下,杜牧作《叹花》一诗,其中“绿叶成阴子满枝”的名句,即以“子”字指代女子已生有二子的事实;再如才子韩翃因安史之乱与情人柳氏分离,于是寄诗一首:“章台柳,章台柳,往日依依今在否?纵使长条似旧垂,也应攀折他人手。”以“柳”双关,含蓄地表达了自己心中对于柳氏是否还保有贞洁的疑问。可见这种手法在诗人中的普及程度。
　　而学生在古诗歌的阅读中,则更应注重对那些具有固定象征含义的常见意象的积累。
　　如“春”,既可指自然界的春天,又可在不同的语境下体现不同的内涵。像欧阳修《蝶恋花》中“门掩黄昏,无计留春住”就指女主人公的青春,而李煜的“流水落花春去也,天上人间”则象征了他自己的政治之春,人生之春。再如“美人”一词,也经常用来指代理想、君王,从而让很多缠绵的情诗都双关了政治的色彩。像李白的“长相思,在长安……美人如花隔云端”,就是诗人在被赐金放还后抒发的对君王的想念;而贺铸的《横塘路》,描写了对一位有情无缘的姑娘的思念。实则当时诗人已至暮年,此诗中姑娘其实是象征理想,表达了自己壮志难酬的伤感。
　　总之,如果可以在平时的阅读中多作有心的积累,并从音、形、义等方面作细心的品读,抓住双关,透析诗情,一定可以让自己的阅读增加更多的趣味、情味和品位。
　　(作者单位:江苏省东台市第一中学)