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语文学科的深度学习实现需要注重高阶思维的培养。以逻辑思维、辩证思维、创新思维作为高阶思维的主要构成因素，对小学语文五年级教科书高阶思维培养内容进行梳理并归纳培养要求，提出：以真实的学习，激发深度学习的动力；以生长的学习，提升深度学习的品质；以反思的学习，构建深度学习的生态的培养策略。
高阶思维：语文学科深度学习的关键素养
【摘 要】
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语文学科的深度学习实现需要注重高阶思维的培养。以逻辑思维、辩证思维、创新思维作为高阶思维的主要构成因素，对小学语文五年级教科书高阶思维培养内容进行梳理并归纳培养要求，提出：以真实的学习，激发深度学习的动力；以生长的学习，提升深度学习的品质；以反思的学习，构建深度学习的生态的培养策略。
【机 构】
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华东师范大学教师教育学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2023年02期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划课题“小学语文‘思辨性阅读与表达’学习任务群教学策略研究”（课题编号：D/2021/02/106）；
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