【摘 要】
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[摘要] 目的 探讨健康教育对小儿急性中毒的影响，为预防小儿急性中毒的发生提供理论依据。 方法 本研究选取了宝安区2013年4月～2015年3月的60例小儿作为研究对象，将60例小儿随机分为对照组和观察组，每组各30例，给予对照组小儿常规教育，给予观察组小儿急性中毒健康教育，对比两种方法对预防小儿急性中毒的影响。 结果 对照组幼儿的急性中毒发生率为20.0%，观察组幼儿的急性中毒发生率为3.3%，
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目的 探讨健康教育对小儿急性中毒的影响,为预防小儿急性中毒的发生提供理论依据。方法 本研究选取了宝安区2013年4月~2015年3月的60例小儿作为研究对象,将60例小儿随机分为对照组和观察组,每组各30例,给予对照组小儿常规教育,给予观察组小儿急性中毒健康教育,对比两种方法对预防小儿急性中毒的影响。结果 对照组幼儿的急性中毒发生率为20.0%,观察组幼儿的急性中毒发生率为3.3%,与对照组相比,观察组幼儿的急性中毒发生率明显降低,且差异有统计学意义（P〈0.05）;对照组幼儿家长急性中毒知识问卷调查的合
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