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从科尔曼研究报告的结论出发,对教育装备在教育均衡和学生学业中的作用问题提出研究需求方面的思考。指出科尔曼报告的局限性,并认为可以通过中国教育装备发展历史的研究来诠释和解决这一问题。
科尔曼报告与中国教育装备史研究
【摘 要】
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从科尔曼研究报告的结论出发,对教育装备在教育均衡和学生学业中的作用问题提出研究需求方面的思考。指出科尔曼报告的局限性,并认为可以通过中国教育装备发展历史的研究来诠
【机 构】
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首都师范大学,中国教育技术装备杂志社
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2011年30期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年度课题《中国教育技术装备发展史研究》项目支持(项目批准号:DCA110188)
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