【摘 要】
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随着MOOC建设的大规模展开,各大高校开始针对不同培养目标探索不同的教学改革模式。其中,针对职业院校学生的特点,基于协作、混合的CH-SPOC教学模式呈现出强大的适应性与高效
【基金项目】
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2016全国教育信息技术研究课题“慕课助推电子类专业核心课程建设与CH-SPOC教学模式的应用研究”(166242996)
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随着MOOC建设的大规模展开,各大高校开始针对不同培养目标探索不同的教学改革模式。其中,针对职业院校学生的特点,基于协作、混合的CH-SPOC教学模式呈现出强大的适应性与高效性。本文以超星泛雅平台中一门理实一体化课程的在线学习活动为例,通过数据统计、可视化图表等分析方法,从学习时间分布、学习资源利用、学习活动参与、学习成绩等几个方面进行了深度分析研究。得出了利用CH-SPOC教学模式之后,学生在线学习的规律与特点,总结出课程教学流程范例,并对后续优化与推广提出建议。
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