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阐述创设链式语境，挖掘主题意义的背景，指出创设学生感兴趣、贴近其生活的语境，引导其挖掘主题意义，可以提升初中英语听说课堂的有效性。分析初中英语听说教学的基本流程，通过一堂初中英语听说课，阐述教师如何围绕成长主题创设语境，融合个人生活体验，用开放性问题引导学生在思考中表达。
创设链式语境，挖掘主题意义——基于初中英语听说教学实例的思考
【摘 要】
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阐述创设链式语境，挖掘主题意义的背景，指出创设学生感兴趣、贴近其生活的语境，引导其挖掘主题意义，可以提升初中英语听说课堂的有效性。分析初中英语听说教学的基本流程，通过一堂初中英语听说课，阐述教师如何围绕成长主题创设语境，融合个人生活体验，用开放性问题引导学生在思考中表达。
【机 构】
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苏州工业园区金鸡湖学校
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2022年03期
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