简单it用法多

来源 :高中生学习·高二文综版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiaofei888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  it的用法不仅是高中语法中的重点和难点,也是高考考查的热点。本文就it的用法作一归类分析以帮助同学们掌握这一知识。
  一、it用作人称代词
  it作人称代词,常用来代替一个具体的事物,或前面提到过的某件事物或某个句子,以免重复。例如:
  Please go and get my dictionary; it is right on the desk; have you seen it? 请去把我的字典拿来,它就在书桌上,你看见它了吗?
  The Chinese teacher was ill. Have you heard about it? 语文老师病了,你听说过这件事沒有?
  it还可用于指代不知性别的动物或婴儿。例如:
  I threw the dog to him and he caught it. 我把小狗扔向他,他把它接住了。
  Is it a boy or a girl? 是男孩还是女孩?
  注意it,that和one都表示“一个”,指代前文提到的事物,但it指“同一个”,one泛指“同一类”,而that用来代替前面特指的单数名词或不可数名词,相当于the+单数名词单数/不可数名词,有时候可与the one互换。
  二、it用作无人称代词
  it还可用作无人称代词,用以指代时间、天气、日期、距离、价值、度量、地点、自然现象和环境等,在这种语境下常不翻译出来。例如:
  It’s the third of May. 今天是五月三日。
  It’s damp and cold, I think it’s going to rain. 天气既潮湿又寒冷,我看马上要下雨了。
  They’re sure to see you: it’s bright moonlight. 他们肯定看见你了:当时月光明亮。
  Will you come with me? It’s only an hour and a half on the train. 你愿意和我一起去吗?坐火车只有一个半小时的里程。
  三、it用作引导词
  1. it用作形式主语
  当不定式(短语)、动词-ing形式或从句在句中作主语时,为避免句子头重脚轻,常用it作形式主语置于句首,而将真正的主语放在句尾。此时it只起先行引导作用,本身无实义。其构成的句型常有:
  1)it作形式主语替代不定式(短语)
  ①it is+adj./n.+(for/of sb)+to do sth
  该句型中的不定式短语是真正主语,如果表示“对某人的赞揚或指责”,不定式的逻辑主语是由of引起;其他情况下的不定式的逻辑主语由for引起。
  It is illegal for a teenager to drive a car without a license. 青少年无证驾驶是不合法的。
  It’s kind of you to help me with the problem. 你真好来帮我解决这个问题。
  ②it takes sb... to do sth
  该句型中it是形式主语,不定式短语是真正的主语,表示“做某事要花费某人……”。
  It took me half an hour to finish the homework. 做作业花了我半个小时。
  2)it作形式主语替代动词-ing形式,常用于句型it is+no use/no good/useless+doing sth中。
  As far as I’m concerned, it’s no use arguing with him, he won’t change his mind. 同他争论没用,他不会改变主意。
  It’s useless complaining without taking action. 只抱怨而不采取行动是无用的。
  3)it作形式主语替代主语从句
  常用于句型“it is+形容词/名词/过去分词+主语从句”。此句型中常用的形容词有clear, obvious, true, certain, natural, right, good, curious, surprising等;常用的名词有fun, pity, shame, surprise, wonder等;常用的过去分词有said, reported, believed, thought, known, told, hoped, agreed等。
  He went over all his notes completely before the exam. It is no wonder that he should have achieved such a high grade in it. 他在考试之前彻底复习了笔记,难怪他获得这么高的分数。
  It is believed that taking a walk every day does good to our health. 大家都认为每天散步有益于身体健康。
  注意 在“it is necessary/important/essential/strange/unusual/natural/surprising/suggested/required/ordered/a pity/a shame/a surprise/+that从句”结构中,主语从句中的谓语动词要用“(should+)动词原形”。这一句型可转换为:it is + adj.(for sb) to do/to be done...。如:   It’s important that we should learn a foreign language.=It’s important for us to learn a foreign language. 学习一门外语对我们很重要。
  四、it作形式宾语,代替不定式、动词-ing形式或宾语从句
  像it作形式主语一样,当宾语是不定式(短语)、动词-ing形式或从句时,常用it作形式宾语,而将真正的宾语后置。例如:
  New technologies have made it possible to turn out new products faster and at a lower cost. 新的科技使高效低成本地生产出新的产品变为可能。
  She thinks it no point practicing so much. 她认为练习这么多没有意义。
  No matter where he is, he makes it a rule to go for a walk before breakfast. 不管他去哪里,早餐前都要去散步,这是他的惯例。
  五、it用于强调句型
  为了强调句子的某一成分(通常是主语、宾语或状语),常用it来改变句子结构,即用强调句型“it is (was)+被强调部分+that+其他”。被强调部分是人时,可用who替代that;当被强调的部分不是人而是时间、地点或原因状语时,用that连接,不可以用when, where等。
  It was after the war was over that Einstein was able to come back to his research work again. 战争结束后爱因斯坦才能重新进行他的研究工作。
  Was it in the house where his grandfather once lived that they found the old picture? 他们是在他祖父曾经住过的房子里找到那张旧照片的吗?
  “it is(was)not until+被強调部分+that...”也是强调句型,强调时间状语,可译为“直到……才……”。它用来强调由not...until引导的状语或状语从句,这时注意要把not放在until从句前。
  It was not until I came here that I realized this place was famous for not only its beauty but also its weather. 直到我来到这儿才意识到,这个地方不仅以它的美而且以它的天气出名。
  强调句型与主语从句的区别: 强调句型可以还原为正常语序,也就是说,强调句型中去掉it is/ was和that后,句子仍然通顺,意思也依然完整。而含主语从句的复合句中的it是指示代词,后面多为系表结构或被动语态,去掉it is/was和that句子就不通顺了。
  六、由it引起的易混淆表示时间的句型
  1. it is+时间段+since从句,表示“自从……以来已有多长时间了”。
  在这个句型中,主句的谓语动词时态常是一般现在时或现在完成时,since引导的从句的谓语动词通常是一般过去时态。例如:
  It is ten years since he came back. 自从他回来已有十年的时间了。
  2. “it is+时段+before...”表示“要过多久才……”,其否定形式“it is not+时间段+before...”表示“没过多久(多长时间)就……”。
  在这个句型中,主句谓语动词的时态一般是一般将来时或一般过去时。主句的表语(时间段)多是long,not long,two days,three weeks等表示时间段的词或短语。例如:
  It will be an hour before you see Mr Li. 过一个小时你就会见到李先生的。
  3. it is+具体时间+when从句,表示“某事发生的时间是……”。
  在这个句型中,when引导时间状语从句,主句中的it指时间,表语由表示具体时间点的词语来充当。例如:
  It was five o’clock when he came here. 他是在五点钟来到这里的。
  4. “it is time (high time)+that...”表示“(正)是……做某事的时候了”。
  在这个句型中,that从句常用一般过去时,有时也用“should+动词原形”,但should不能省略。例如:
  It is high time that you went to school. 是你上学的时候了。
  5. “it is the first(second)time+that...”表示“这是某人首次(第二次)做某事”。
  在这个句型中,如果主句的谓语动词是一般现在时,则从句中的谓语动词用现在完成时;若主句的谓语动词是一般过去时,则从句中的谓语动词要用过去完成时。例如:
  It is the second time that I have come here. 这是我第二次来到这里。
  七、一些it常用的固定搭配
  it还有一些固定的搭配,如:take it easy“放轻松,别紧张”;believe it or not“信不信由你”;can’t help it“没有办法”;got it“懂了,明白了”;make it“及时赶到,成功,办成”;catch it“被责骂,受处罚”;put it“表达”;I mean it.“我是认真的,说到做到”;That’s it.“这就对了,就这样”;it/that all depends...“……得看情况而定”;when it comes to“当谈到……”。   You may depend on it that we shall always help you. 你可以相信,我们会永远帮助你的。
  She’ll answer for it that he passes the exam. 她保证他会通过这次考试。
  I don’t like it when my mother asks me to eat eggs. 妈妈让我吃鸡蛋,我不喜欢。
  1. As a new graduate, he doesn’t know
  to start a business here. (take)
  作为一名新毕业生,他不知道需要什么才能在这里开始经营。
  2. It was only after he had read the papers the task before him was extremely difficult to complete. (realize)
  看到那些文件后,他才意识到他面前的任务完成起来是极其困难的。
  3. him that he had left his keys in the office. (occur)
  他突然想起他把钥匙忘在办公室里了。
  4. Jack is a great talker. It’s high time that he instead of just talking. (do)
  杰克总爱夸夸其谈,他该做点事了,而不只是空谈。
  5. They told us it was the fourth time that they the East Lake. (visit)
  这对外国夫妇告诉我们这是他们第四次游览东湖。
  6. that Bell sent his first telephone message to his assistant Watson. (until)
  直到5天后贝尔才给他的助手沃森发送了第一份信息。
  7. No matter how bright a talker you are, there are times . (remain)
  不管你多么能言善辩,但有时候保持沉默更好。
  1. what it takes
  2. that he realized
  3. It (suddenly) occurred to him
  4. did something/should do something
  5. had visited
  6. It was not until 5 days later/It was not until after 5 days
  7. when it’s better to remain silent
其他文献
【摘 要】目的:观察专职集中访视对全麻患者复苏期躁动发生率的影响。 方法:选择2013年6月-12月我院耳鼻喉科全麻手术患者80例,随机分为实验组(A组,n=40)和对照组(B组,n=40),分别采用专职护士固定时间到病房集中访视的方法和巡回护士术前1天访视患者的传统方法,观察两组患者围手术期HR、MAP、SpO2的变化,比较两组患者复苏期的躁动率。结果:专职集中访视有助于降低全麻患者复苏期躁动的
【摘 要】目的:观察联合应用安宫降压丸对初发难治性高血压进行治疗的临床效果。方法:选择2012年2月-2013年11月在我院接受治疗的30例初发难治性高血压患者随机平分为观察组、对照组各15例。对照组给予标准抗高血压及安慰剂治疗,观察组在对照组的治疗基础上给予联合应用安宫降压丸进行治疗,并对治疗效果进行比较。结果:观察组的治疗显效率和有效率均明显高于对照组,比较存在显著性差异(P0.05),存在可
【摘 要】氢溴酸高乌甲素具有镇痛、抗炎消肿、降温解热与局部麻醉作用。氢溴酸高乌甲素对亚重度疼痛镇痛效果较好,并且在临床应用上取得巨大进展。  【关键词】氢溴酸高乌甲素 临床综述  【文章编号】1004-7484(2014)06-3502-02  高乌头又名穿心莲牛扁、辫子根、麻布七,为毛莨科乌头属植物高乌头Aconitum sinomontanum Nakai的根。高乌甲素是從甘肃、青海特产中药材
【文章编号】1004-7484(2014)02-0494-01  肩周炎为骨科常见病,又称“冻结肩”,“五十肩”,临床上表现为肩关节酸痛,功能活动受限,甚至出现肌肉萎缩与痉挛等症状,严重影响患者工作和生活,一般女性多于男性,左侧多于右侧。  1 临床资料:  否认心脏病,糖尿病,高血压及消化性溃疡患者50例,且X线示无骨质疏松,骨质破坏。男性15例,女性35例,年龄在40-58岁。病程1月—2年,
【摘 要】目的:探究阿昔洛韦药剂治疗儿童水痘的效果以及安全性。 方法:现在我院选取2012年1月到2014年1月的50例水痘儿童患者.2岁以上儿童按体重一次20mg/kg,一日4次,共5—10日,出现症状立即开始治疗。 结果:患者的痊愈率为88%,总有效率为100%。 结论:可以得出阿昔洛韦药剂对于治疗儿童水痘的疗效较好,安全性较高,是治疗儿童水痘的最佳选择。  【关键词】阿昔洛韦;儿童水痘  【
【摘 要】目的:了解云南省HIV/AIDS患者慢性肾病发病率。方法:回顾性分析2002年至2013年云南省接受国家免费艾滋病抗病毒治疗患者基线肌酐清除率。  【文章编号】1004-7484(2014)06-3501-02  HIV相关肾病有时作为HIV感染的首发临床表现,也是HIV感染最严重的并发症,其发病机制现在尚不完全清楚。目前认为与HIV复制导致组织器官的损害、免疫受损引起,另外细胞凋亡,免