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近年来,由于种种原因,导致农村高中的教学质量逐渐下降,而数学学科的表现尤为明显。为此,从课程改革的角度来看,应立足农村实际,改革教学方法,适应课改变化,发扬我国数学"双基"的优势。农村高中数学能否摆脱高考的指挥束缚,应从教材的适应能力及教师对教材处理能力几方面进行分析和思考。本文就如何提高农村高中学生的数学能力提出几点建议,旨在促进农村高中数学教学水平的进一步提升。