精准识别与系统布局:当代英国教师负担状况及其减负实践剖析

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中小学教师负担过重是一个具有普遍意义的国际难题,作为较早重视教师负担问题的国家之一,过往三十年间,英国政府针对教师负担问题采取了诸多举措并取得良好成效,他们的教师负担已经出现了减轻的趋势。英国教师减负实践有着清晰的政策实施逻辑,其很多做法非常系统也颇具特色,值得我们思考,包括:通过大规模系统调研来精准识别教师负担的症结;实施多元化布局的策略来解决教师减负难题;通过连贯性和一致性的政策实施,确保教师减负实践能持续有效;确认行政部门在教师减负上的核心职责,减少和缓解非行政性事务对教师的冲击;坚持因地制宜原则,对不同学校的教师实施不同的减负策略等。
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