高中语文汉字教学与文化渗透

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ghj1983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
汉字是中华文化的独特符号,其本身就是中华文化不可或缺的重要组成部分。高中阶段汉字教学要在注重写法、读n音的基础上进行文化渗透,加强汉字教学,传承文化内涵。本次研究中就高中语文汉字教学与文化渗透进行探究:n回顾历程,感受传统文化的源远流长;认识汉字,体会汉字本身蕴含的文化;说文解字,通过汉字来解读传统文n化;诵读诗文,感受汉字蕴含的韵律之美;贴近时代,感受汉字焕发的时代魅力。
其他文献
职业院校在我国近些年深受瞩目,国家越来越重视专业人才的培养,职业院校的学生在学校不仅要学习文化专业知识,体育锻炼亦是不可或缺的内容.职业院校的体育教育,篮球教学是重要内容,在篮球训练方面要不断改革,提高教学质量,促进学生的体育发展.本文从职业体育篮球训练教学的实际情况来看,篮球训练教学中还存在看一系列问题,分析这些问题,并提出解决对策.
在新课改背景之下,中职学校的素质教育问题也得到了社会的普遍关注,而体育教学作为培养学生综合素质必不可少的一个环节,有着重要的地位,如何有效地在中职学校中开展体育教学活动,成为了事关学校发展的重要问题.为此本文首先介绍了体育游戏在体育教学当中的重要性,其次介绍了体育游戏在中职学校体育教学的现状,最后就体育游戏在中职学校体育教学的运用方式进行了分析.
体育课程在普通高校教育中发挥着重要的作用,其目的在于加强学生素质教育,促进学生身体健康发育.普通高校体育教育是促进学生身体、心理素质全面发展的重要途径,也要注重对学生运动认知、实践能力、社会适应能力的提升.在“核心素养”背景下,体育学科知识体系、体育学科质量评价标准、现代教育学课程标准等方面都要进行一定的改革.在公共体育教学中,需要加强对学生兴趣的培养和引导,促使学生综合素质得到全面提升.
小学是学生基础运动能力和课程素养发展的重要阶段,教师在这一阶段的足球训练中开展趣味性教学活动,不仅能够增强学生个人的身体素质,还能够在此过程中培养学生的足球基础能力,养成良好的体育核心素养,从而为学生今后的个人成长奠定基础.但是在现阶段的小学足球训练中,体育教师的主要精力放在了对学生的足球运动技能的培养与发展上,对足球课程趣味性的研究不多,很多学生在反复的运动技能指导和单一的足球训练过程中逐渐丧失了对足球运动的学习兴趣.因此,创新小学足球课程教学形式,促进学生足球理论学习能力和个人基本足球技能的发展是十分
高校教育教学的重点在于,培养更多具有高品质的现代化人才,基于课本教学的基础之上,变革教学方法,探索教n育策略,紧随教育部“金课”建设步伐,教学中进行课程深度、饱和度等的全面拓展。作为高校中文课程教学而n言,必须在顺应教育号召的同时,重新构建更为优质化的课程模块,促进教学形式、教学内容、考核方法等的全面n变革,以此才能夯实高校学生中文学习能力,有力提升“金课”建设下的高校中文课程教学创新程度,强化学生中n文基础,夯实学生中文学科素养。
伴随新课程教育改革,教育理念不断更新,尤其是在新课程改革的背景下,对德育渗透提出越来越高的要求,各学n科教育的相结合,将成为未来德育渗透的主要发展方向。德育在高中英语教育中的渗透创造了重要的价值和意义。n在实际英语教学过程中,教师需要更新教学模式,着力拓展教学内容,让学生在实际学习时有明确的方向,还需要n学习一定的方法和策略来渗透德育,教师需要优化高中英语课堂教学的有效性,为德育渗透的有效渗透做好准备,n这对教师来说是一个更大的挑战。基于此,在本文中,希望结合笔者的实际教学经验,结合高中英语课堂德育渗透n
随着新课程改革的逐步推进,传统体育教学模式早已不能适应当前中学体育田径教学需求.为此,这就要求广大一线体育教师更积极顺应新课改新要求更新教学观念,善于结合学生学习特点创设多元田径教学方法,旨在进一步提升中学体育课堂教学有效性,使其课堂教学效果有质的飞越.基于此,本文就站在有效教学理念视角并结合自身教学经验,粗浅谈自身看法,以其为相关教学活动开展提供可借鉴之处.
本文以体育游戏教学法在足球教学中的应用为研究内容,对体育游戏在足球教学中的具体设计与应用情况、学生参与情况等方面进行了调查分析.足球教学设计体育游戏内容,具有良好的教学效果,不仅能提高同学们对足球运动的兴趣,还能促进教学顺利开展,从而培养同学们团结协作意识和集体荣誉感,利于身心素质发展.
“双减”背景下,中学美术教育在学生的成长中起着举足轻重的作用,引导学生在艺术创作的过程中,以个人的想n法、感受为主要线索,去展现孩子们内心最令自己难忘的情感。美术教师在美术教学中起着直接的、不可或缺的重要n作用,学生要靠教师的授课去学习美术知识,所以教师是美术教学的一个关键因素。初中美术课就其本身特点来说,n是一个涵盖多面的学科,没有过于严苛的标准和范围,可以让美术教师更好地发挥个性空间。
英语是高职院校都会开设的一门基础课程,想要进一步提升英语课堂教学效率和质量,就必须要对传统的教学方式n进行创新,借助线上线下混合教学模式,突破时间空间限制,激发学生学习兴趣,使其能全面系统地进行英语学n习。本文探索了基于ARCS模型的混合式英语教学模式应用,希望能为相关教学者带来一定的借鉴意义,以激发出高n校学生学习动机,增强学生学习自信心。