宁夏科技创新人才队伍建设重大政策机制选择问题

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人才是科技创新最关键的因素,创新的事业呼唤创新的人才。近年来,随着创新驱动战略的深入推进和人才强区工程的实施,宁夏科技人才队伍建设取得明显成效,科技人才实现量质齐升,人才结构和布局不断优化,创新能力不断提升,但在人才结构布局、人才引培留用、人才使用环境和政策体系建立等方面都还存在着突出的问题。本文基于宁夏科技创新人才队伍建设中存在的主要问题,提出了相应的对策措施。
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对课程思政育人效果评价研究进行了文献梳理和述评,基于真实性评价理论,从评价目标、真实任务、评价标准、评价量规、评价反馈5个维度构建了职业教育课程思政育人效果评价体系。在评价目标上,该体系以“企业所需要的岗位能力和职业素养”为基准;在真实任务上,该体系以“企业真实工作情境”为导向;在评价标准上,该体系以“重参与、有深度、讲态度”为原则;在评价量规上,该体系以“规则透明、等级分明、榜样鲜明”为标准;在
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