【摘 要】
：
目的:探讨抽动障碍（TD）与健康儿童风池气池色泽的客观变化,为风池气池望诊的客观化提供一定的依据。方法:于标准环境中采集TD、健康儿童的面部图像,提取风池气池部位的平均RGB、Lab、HSV参数值,并进行统计分析,探讨TD痰热动风组、脾虚肝亢组和健康儿童组的风池气池特征。结果:痰热动风组、脾虚肝亢组、健康儿童组分别为58、60、60例,其风池、气池部位的R、G、B、L、a、b、H、S、V参数有不同
【基金项目】
：
全国名老中医药专家传承工作室建设项目（No.国中医药人教发[2011]41号）； 河南省科技厅科技攻关课题（No.162102310099）～～；
论文部分内容阅读
目的:探讨抽动障碍（TD）与健康儿童风池气池色泽的客观变化,为风池气池望诊的客观化提供一定的依据。方法:于标准环境中采集TD、健康儿童的面部图像,提取风池气池部位的平均RGB、Lab、HSV参数值,并进行统计分析,探讨TD痰热动风组、脾虚肝亢组和健康儿童组的风池气池特征。结果:痰热动风组、脾虚肝亢组、健康儿童组分别为58、60、60例,其风池、气池部位的R、G、B、L、a、b、H、S、V参数有不同的统计学差异（P＜0.05）。结论:3组儿童风池、气池色泽存在差异性,借助RGB、Lab、HSV颜色空间能够描述风池、气池色泽变化,进而证明风池气池色泽变化的客观存在性。
其他文献
＜正＞教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第75～76页例1、“试一试”和相应的“练一练”，练习十二第1～3题。教学目标：1.使学生通过观察与操作认识三角形的特征，通过描述与思辨概括三角形的含义，通过对比与实践理解顶点、边以及角在决定三角形的形状和大小时所发挥的作用。2.使学生经历观察、操作、抽象、概括、比较等数学活动过程，
＜正＞“周长是多少”是苏教版教材三年级上册的一节综合与实践活动课，教材安排了四个活动，其中“比一比”的活动（如下图），旨在引导学生通过猜想、计算与比较，发现两个复杂多边形与长方形的周长是相等的，初步体会周长不变的奥秘。实际教学中，由于教学素材比较单一，加上教学时间的限制，学生对周长不变的本质，即为什么不变、什么情况下周长不变等感悟不深，而且对周长会不会变化、怎样变化等并没有涉及，
棘胸蛙（Quasipaa spinosa）作为我国特有的经济两栖动物，兼具食用和药用价值。雄性棘胸蛙胸部的棘刺作为蛙类的性二态特征，对于提高抱对成功率有着重要意义，同时也是棘蛙类群的重要鉴别特征，对其产生和变化的分子机制研究，有助于阐明两栖动物棘蛙类群的系统进化关系。为了探究棘胸蛙棘刺季节性变化的分子机制，并挖掘棘刺形成的相关功能基因，本研究对雄性棘胸蛙繁殖期和繁殖后期胸部皮肤以及繁殖期腹部皮肤3
＜正＞在数据化、智能化时代，针对网络平台用户的个人信息获取、网络行为追踪较之以往更为便利，非法收集、使用公民个人信息的行为日益猖獗，个人信息安全已上升至国家战略高度，如何有效规制侵犯公民个人信息犯罪，成为我国刑法理论及实务中亟待解决的重要课题。尽管刑法修正案（七）（九）和最高人民法院、最高人民检察院《关于办理侵犯公民个人信息刑事案件适用法律若干问题的解释》（以下简称《解释》）的出台使侵犯公民个人信
目的:初步探究氧化钆四氧化三铁纳米粒子在大鼠脑缺血再灌注损伤后磁共振成像特点。该研究通过对不同时间、不同浓度纳米粒子对脑缺血再灌注损伤后磁共振成像特点的分析,以期探寻在适宜时间下用适宜浓度的纳米粒子的最佳显像。方法:第1阶段将20只SD雄性大鼠（250-300g）按不同浓度4mg/kg、8mg/kg、12mg/kg、15mg/kg分成4组,每组5只,线栓法建立脑缺血再灌注损伤模型,分别注射不同浓度
闫慧敏教授总结先辈学术经验,结合临床实践经验和当代患儿临床特点,认为小儿抽动障碍病机为风痰湿热内蕴,心肝脾脏腑功能失调,为本虚标实证。从风痰湿热论治,治以息风化痰、清热利湿、调复心肝脾脏功能;尤重调肝健脾清心,兼顾肺肾;并兼以活血通络。发作频繁常以平肝清心实脾、祛风化痰、清利湿热为主;抽动缓解后多以健脾调肝、养心安神为主,各有侧重。同时注重调畅情志、心理疏导,缓解压力。
随着社会经济快速发展，教育体质不断改革与创新，使得教育成果取得不小的成就。随着新课改不断深入，农村中小学教学质量得到显著提升，其中中小学数学教学效率和教学质量得到明显提高。数学学科是中小学阶段课程重要组成部分，数学可以培养中小学生逻辑思维、分析思维、理解能力，中小学的学生在学习数学过程中，对数学知识进行充分掌握，可以有效发展中小学生自身能力，提升思维逻辑。然而在我国农村中小学学校中，其教学资源相比
“解决问题策略模块化”是一种基于整体的、结构化的教学视野，以解决问题策略学习为统领，以四大知识领域为目标，将具有相同解题策略的问题通过整合、重组和开发来实施的课堂教学。在教学过程中可以连接数学思想、策略与方法，构建解决问题策略模块；加强策略在不同学习领域和年段之间的联系，灵活运用解决问题策略模块；建立结构，实现策略互通，内化解决问题策略模块。
在线评论有用性作为电商领域的研究热点，从整体视角出发对其进行影响因素与组态分析，将有利于形成相对统一的研究脉络和理论框架。基于信息采纳模型，构建在线评论有用性影响因素模型，采集亚马逊中国网站评论数据，结合负二项回归和fsQCA方法进行分析。结果表明：评论长度、标题信息量、时效性、图片、评论者等级、权威性均正向影响在线评论有用性；而评论星级、商品类型、评论者经验则对在线评论有用性起负向作用。组态分析