【摘 要】
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低年级的学生想象丰富、思维活跃、好奇心强、喜欢模仿，形象思维占主导地位；注意力容易被吸引而难以集中，组织纪律观念尚未形成，传统教学方式难以适应。运用情境教学法进行教学，可
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低年级的学生想象丰富、思维活跃、好奇心强、喜欢模仿，形象思维占主导地位；注意力容易被吸引而难以集中，组织纪律观念尚未形成，传统教学方式难以适应。运用情境教学法进行教学，可充分利用低年级学生的这些特点，通过故事情节、模仿、想象等使学生身临其境，提高对体育课所学内容的兴趣，全身心投入课堂中，从而提高课堂教学效果。
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