【摘 要】
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日前，北京前门外国语学校的小使者及意大利师生游览了天安门和天坛。说此次行程是活动又像交流；说是交流又酷似课堂。跟着前外学生及意大利师生走进天安门广场和天坛，听着英文介绍皇城的历史沿革，真可谓是大饱耳福，收获满满。 摄影报道/曹翔宇
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日前，北京前门外国语学校的小使者及意大利师生游览了天安门和天坛。说此次行程是活动又像交流；说是交流又酷似课堂。跟着前外学生及意大利师生走进天安门广场和天坛，听着英文介绍皇城的历史沿革，真可谓是大饱耳福，收获满满。
摄影报道/曹翔宇
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10月22日，重庆市公安局民警走进渝北区大竹林街道龙湖江与城社区，面对面教居民防恐防骗防拐技能，提高安全防范意识。图为特警与当地小学生一起操练简单的防身技能。 摄影报道/周 毅
随着特殊教育课程内容改革的不断更新，特殊教育界知名人士及特殊教育相关专业人员越来越重视特殊儿童的课程体系的构建，特别是如何针对智障儿童的沟通交流来设计适合他们的教学课程，为日后与他人的基本沟通做好充分准备。2014年，广东省博罗县特殊教育学校进行了双语教学在智力障碍儿童中的应用的学习研究，使得笔者对双语教学对特殊儿童教育的意义中有了进一步的认识。 问题提出 智力障碍（mental retada
摘要：公共设施是整体景观的重要组成部分，是景观设计中不可缺少的构成要素，是整个环境景观的补充和提升。它的设计不仅要满足功能需求，同时也要与周围的环境相协调，配套的公共设施设计已成为整个设计从开始到结束不可忽视的重要部分。本文针对的公共设施，主要是西安大清真寺周边环境规划中的公共设施的设计要求和应用特点方面的研究。 关键词：公共设施 景观设计 清真寺 古迹保护 景观公共设施设计的必要性 在西安
6月5日，深圳市授牌新建了4所自然学校——深圳湾公园自然学校、园博园公园自然学校、洪湖公园自然学校和深圳市生态监测自然学校。深圳早在2014年首创了华侨城湿地自然学校、仙湖植物园自然学校、福田红树林自然保护区自然学校，2015年又创建了杨梅坑自然学校等4所自然学校。《教育》记者调查发现：随着城市化进程的加快，“自然教育”越来越受到人们的关注。近年来，北京、上海、广州、杭州、淮安等东部城市，有不少有
5月23日，中国关心下一代工作委员会在北京发起成立“中国校园健康行动公益联盟”，希望以此推动形成国家关心、社会关注、全民关爱的中国校园公益服务体系。联盟将通过促进学校、家庭和社会教育有机结合，常态化、多元化、多角度、全方位开展青少年德育、健康、安全教育，树立青少年的健康理念、增强健康意识、加强自护自救的能力，使广大青少年健康幸福成长。同时将整合社会力量，共同建立校园公益事业科学性、持续性、常态化、
普鲁斯特问卷因著作《追忆逝水年华》而闻名，它由一系列问题组成，问题包括被提问者的生活、思想、价值观及人生经验等。作者马塞尔·普鲁斯特（Marcel Proust）并不是这份问卷的发明者，但这份问卷因为他特别的答案而出名，并在当年时髦的巴黎人沙龙中颇为流行。普鲁斯特在13岁和20岁的时候分别做了一次调查，答案有很大不同，后來研究普鲁斯特的人士还以此为依据来分析一个作家成长的变化。再后来，《名利场》（
从2012年开始，武汉市教育局淡化中小学教师校籍，规定中小学教师在同一学校任教不得超过6年，缓解“上好学校难”和“择校风”。武汉规定，义务教育学校50周岁以下男教师、45周岁以下女教师，在同一所学校任教满6年的，原则上要在区内进行交流。2013年，武汉市政府常务会原则通过《关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》。该市将采取多项举措，缩小学校之间、城乡之间软硬件差距，缓解“择校风”，使更多孩子可以
《孤独的小黑》 作者：马骥敏 出版：江苏美术出版社 对于孩子来说，学校，幼儿园，也是一个小社会，没有了爸爸妈妈的照顾，他们需要自己去接触不同的人，如何与别人交往，如何融入集体，建立友谊，是每个孩子的必修课。《孤独的小黑》是两只小狗的故事，同时也代表了两类人，两种态度。克服陌生带来的恐惧，敞开自己的心扉，才能收获友谊。接纳和包容，是我们一生要学习的课题。整个绘本的图画部分形式感非常强，强烈的色
摘要：绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。为使绘本能更好发挥其阅读价值，本文以《我爸爸》为例，从巧看图画，提高学生观察力；举一反三，培养学生表述力；善用猜想，激发学生想象力；既画又话，挖掘学生创作力等方面阐述师生绘本共读的有效策略。 关键词：绘本教学；观察力；表述力；想象力；创作力 绘本，像是一曲图文合奏的乐章，文中有画，画中含文。绘本，没有说理，却能启发孩子思考；没有喧闹，却
北京市朝阳区左家庄第二小学建校于1953年，至今已有63年历史。2004年，学校提出了“礼诚善”特色教育的理念，形成“安人以诚善为先，修己以清心为要”的教育理念，用“礼”作为交往形成平和、友好、和谐的状态；用“诚”作为处世观形成友情、亲情、互助之情；用“善”作为魂提升人生价值。到目前已经初步形成了学校教育特色品牌。 建构工作体系，彰显学校特色 “礼诚善”教育是学校的特色教育，积淀文化底蕴，形成