【摘 要】
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认知心理学家认为,人的能力一旦习得,可以在各种行为中反复被验证。因此,研究社区学习共同体核心成员的相关行为,不仅有助于从理论层面完善核心成员能力建设的培育机制,而且
【机 构】
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常州开放大学,杭州市职业教育与成人教育研究室
【基金项目】
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2019年度江苏省社会教育规划重点课题“社区学习共同体核心成员培育的研究”(JSS-B-2019005),国家社会科学基金教育学一般课题“社区学习共同体的生命价值与成长机理研究”(BKA140033).
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认知心理学家认为,人的能力一旦习得,可以在各种行为中反复被验证。因此,研究社区学习共同体核心成员的相关行为,不仅有助于从理论层面完善核心成员能力建设的培育机制,而且有利于核心成员增强角色意识、实现自我超越。研究认为,核心成员能力建设的内容应当更加简明,相关部门在如何发现核心成员、如何开展核心成员培训,以及如何营造有利于核心成员能力提升的发展环境等方面需要完善相应的举措,多措并举才能更好地助力核心成员的能力提升和功能发挥。
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