【摘 要】
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那是第十周的星期三,我比平时提前十分钟就到了学校.匆匆吃完早餐,我打开电脑,打开“三位数乘两位数的笔算”一课的PPT,又认真的审阅了一遍.我的心有点紧张,第一节我们数学教
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那是第十周的星期三,我比平时提前十分钟就到了学校.匆匆吃完早餐,我打开电脑,打开“三位数乘两位数的笔算”一课的PPT,又认真的审阅了一遍.我的心有点紧张,第一节我们数学教研组的全体成员以及分管教学的龙校长要来听课.当天与我同课异构的还有教导主任刘老师,我们要学习的数学楷模.rn师生相互问好之后,我对孩子们讲了一段话:孩子们,上节课我们在丰收的果园里学会了三位数乘两位数的口算,今天我们又来到果园,继续探索三位数乘两位数的数学知识.根据我的教学思路,我的第一个环节是复习旧知.我用PPT出示了6道两位数乘两位数和三位数乘两位数的口算题,让孩子们以开火车的形式说出说得数,然后选择700х20一题,请生说说是怎么算的,当学生用因数的变化引起积的变化规律说清算理后,我又用PPT出示了4个填空题,目的是让孩子们明白一个数乘几个一、几个十、几个百,结果就是几个一、几个十、几个百,为后面的笔算作一个铺垫.接着我用PPT出示了两道两位数乘两位数的算式,请孩子们在纸上笔算,然后请两生到展台来说说怎么笔算的,孩子们都讲得很清楚.
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