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内容摘要：本文通过对当前艺术类高职院校中声乐教学的现状分析得出结论：高职类声乐教学必须突出“职业性”特色，应结合本院校的专业定位，探索相应的、合理的教学。因此，在高职声乐教学过程中应该紧紧围绕声乐教学所要达到的效果，科学安排相关教学流程，使课堂教学效率达到最大化。
关键词：高职教育；职业性；声乐教学；教学过程；有效教学
【中图分类号】G71
随着社会的快速发展，高职教育以及作为教育手段的教学方式也在不断的发生改变。我国老式的教学方式是没有任何目的、任何针对性的给学生进行理论的灌输，这种教育方式是不能完全适应当今社会人才培养的需求，我国高职教育体制正向世界先进院校看齐，教学方式更需要有针对性；目的性；根据不同的学生需要进行不同的教学；教学理念更加职业化。然而我们应如何在高职教学中有效的发挥声乐教学的有利作用，使我们高职艺术教学质量提高，达到有效教学的目的呢？首先我们要明确声乐教学要达到的目的，严格要求声乐教学的过程；提高教学质量；实现有效教学，其次使学生能够在有效的课堂上尽可能多的全面掌握老师所讲的知识。下面就高职声乐教学的方法改进以及教学过程进行分析描述。
一、对于制定的教学目标要讲求科学性
教学是一个双向的过程，没有老师的传输和学生的接受过程都不是科学的教学过程，因此，在这个过程中制定目标是非常重要的。在高职的声乐教学中是否制定了科学、合理、有效的目标，直接影响到其课堂的教学效率是否达到最大化。所以对于制定，实施，优化教学目标可以从以下几个方面进行：
1.根据手中的教材制定最基本的教学计划。教材是教师教授学生的重要指导，也是编写人员根据自己多年的教学经验，结合自身的实践总结出来的理论精华，所以在教学中，教师应该根据教材中所列出来的基本知识，重点知识，难点知识，以及有些知识仅仅需要学生掌握即可，做一份详细的教学目标或者教学计划。这样基本就可以将教材中的必须掌握的知识使学生有效的把握。
2.根据学校上课的周数、时间的安排制定出具体的各个环节的目标。为了更好的，高效的达到教学目标，这就需要将制定教学目标进行细化。在一堂课或者一堂声乐课堂中，是由多个环节组成的。因此，这就需要我们将自己制定的目标细化到课堂的每一个环节当中，在每个环节每个时间段应该将我们的教学计划或者教学任务进行落实。这样就不至于使我们的教学目标附上仅有形式而无实施的称号。在教学目标制定过程中，一定要严格围绕教学目标，有针对性、有目的性的进行设计，只有这样才能使我们的教学目标更加的具体，有效，不偏离我们的教学主题。
3.根据学生的差异性制定个性化的教学目标。在教学的过程中，其主要的教育对象是学生，教学的目的也是为了让学生快速的掌握老师所讲的知识，对老师课堂所讲的知识做到真正的理解和把握。而每个学生由于生长环境，家庭的教育背景以及教育方式的不同，造成其对事物的认知和理解能力有所不同，所以在教学的目标制定过程中，应该根据不同学生自身的不同特点以及各自存在的问题，对已经制定的教学目标进行合理的有效的修改和完善。做到在教学中根据不同学生的问题有针对性的解决方法，从而做到因材施教，这样可以使我们的教学达到事半功倍的效果。
二、制定科学的，有效的教学环节
在制定了科学的教学目标之后，这时就需要对目标中制定的要求进行教学环节上的落实，如新学期分班，对于新生可以不急于进行课堂知识的讲解，可以安排学生进行互动，互相了解，增加同学之间的了解。同学之间的可以根据各自不同的兴趣进行闲聊，例如，对事物的认知或者看法，而不急于进行练声，这样不仅可以缓解新生间紧张的氛围，还可以使课堂的氛围变得更加的活跃。这样做不仅可以使学生更加容易的调整到练声状态，而且还可以促进学生与老师间的感情；从而提高教学效果。在制定教学环节的过程中，一定要紧紧围绕课堂的实际情况，从学生的自身进行出发，制定有针对性的教学环节，这样才能为有效教学提供更大的可能性。
三、应制定积极的、活跃的课堂活动情节
声乐活动的目的是使学生能够更加深入的体会和了解到不同声乐作品所要表达出的内涵和情感，而在实际的活动中，学生有时是很难在声乐作品中感受到其实际所要表达出来的情感，这时就需要声乐知识传授者制定积极的活动情节，使同学在很好的活动情节中贴身的感受到某个声作品其实际所要表达本质的情感和内涵。从而帮助学生对声乐作品有更好的理解。1、可以通过老师制作的音乐、视频、音响等多媒体的形式，使学生快速的进入到课堂的氛围中去。2、在课堂中不能一直进行理论知识的讲解，也不能一味的进行活动，而应该给学生留有彼此进行互动的时间，同时也要进行学生与老师之间的互动，这样可以使老师更加的了解到学生的心里，自己学生对声乐作品的不同理解，从而使老师更加的了解学生的内心，有利于以后教学计划的制定。3.增加学生的实践机会，这样不仅可以积累学生的学历，还可以提高其各自的专业素质，从而可以很好的很深入的理解作品的内涵，使其在毕业后进入工作岗位可以快速的适应工作岗位，理解工作岗位的企业文化。
四、及时认真的做好授课后的总结工作
对于教学过程的总结是教学过程中的一个很重要的环节，然而课后的总结不仅仅是对教学过程的总结，同时也是总结这个教学过程中所出现的问题以及是如何解决的，积累自己的工作经验，使自己在以后遇到同样的问题时能很快的进行高效率的处理。在总结的过程中，还应该不断的分析自己的教学过程，看自己还有那些环节或者部分做的有不到位的地方，以便下次进行注意和改正。对于表现好的地方可以继续保持。声乐教学是广泛音乐教学的重要组成部分，是培养声乐演唱者最有效的途径之一，因此作为声乐教师，如何在声乐教学中加强有效教学，是我们必须也是刻不容缓的首要问题。
参考文献：
[1].罗依琪，声乐艺术与实践[m].上海，上海交通大学出版社，2005
[2].徐玉祥，刘长芳.加强职业指导，促进学校发展.中国职业技术教育，2007.12.
[3]吕景泉.建设制造技能型人才培养基地，打造职教品牌.中国职业技术教育，2007.12.第48页.授课内容灵活调整、科学编配。
关键词：高职教育；职业性；声乐教学；教学过程；有效教学
【中图分类号】G71
随着社会的快速发展，高职教育以及作为教育手段的教学方式也在不断的发生改变。我国老式的教学方式是没有任何目的、任何针对性的给学生进行理论的灌输，这种教育方式是不能完全适应当今社会人才培养的需求，我国高职教育体制正向世界先进院校看齐，教学方式更需要有针对性；目的性；根据不同的学生需要进行不同的教学；教学理念更加职业化。然而我们应如何在高职教学中有效的发挥声乐教学的有利作用，使我们高职艺术教学质量提高，达到有效教学的目的呢？首先我们要明确声乐教学要达到的目的，严格要求声乐教学的过程；提高教学质量；实现有效教学，其次使学生能够在有效的课堂上尽可能多的全面掌握老师所讲的知识。下面就高职声乐教学的方法改进以及教学过程进行分析描述。
一、对于制定的教学目标要讲求科学性
教学是一个双向的过程，没有老师的传输和学生的接受过程都不是科学的教学过程，因此，在这个过程中制定目标是非常重要的。在高职的声乐教学中是否制定了科学、合理、有效的目标，直接影响到其课堂的教学效率是否达到最大化。所以对于制定，实施，优化教学目标可以从以下几个方面进行：
1.根据手中的教材制定最基本的教学计划。教材是教师教授学生的重要指导，也是编写人员根据自己多年的教学经验，结合自身的实践总结出来的理论精华，所以在教学中，教师应该根据教材中所列出来的基本知识，重点知识，难点知识，以及有些知识仅仅需要学生掌握即可，做一份详细的教学目标或者教学计划。这样基本就可以将教材中的必须掌握的知识使学生有效的把握。
2.根据学校上课的周数、时间的安排制定出具体的各个环节的目标。为了更好的，高效的达到教学目标，这就需要将制定教学目标进行细化。在一堂课或者一堂声乐课堂中，是由多个环节组成的。因此，这就需要我们将自己制定的目标细化到课堂的每一个环节当中，在每个环节每个时间段应该将我们的教学计划或者教学任务进行落实。这样就不至于使我们的教学目标附上仅有形式而无实施的称号。在教学目标制定过程中，一定要严格围绕教学目标，有针对性、有目的性的进行设计，只有这样才能使我们的教学目标更加的具体，有效，不偏离我们的教学主题。
3.根据学生的差异性制定个性化的教学目标。在教学的过程中，其主要的教育对象是学生，教学的目的也是为了让学生快速的掌握老师所讲的知识，对老师课堂所讲的知识做到真正的理解和把握。而每个学生由于生长环境，家庭的教育背景以及教育方式的不同，造成其对事物的认知和理解能力有所不同，所以在教学的目标制定过程中，应该根据不同学生自身的不同特点以及各自存在的问题，对已经制定的教学目标进行合理的有效的修改和完善。做到在教学中根据不同学生的问题有针对性的解决方法，从而做到因材施教，这样可以使我们的教学达到事半功倍的效果。
二、制定科学的，有效的教学环节
在制定了科学的教学目标之后，这时就需要对目标中制定的要求进行教学环节上的落实，如新学期分班，对于新生可以不急于进行课堂知识的讲解，可以安排学生进行互动，互相了解，增加同学之间的了解。同学之间的可以根据各自不同的兴趣进行闲聊，例如，对事物的认知或者看法，而不急于进行练声，这样不仅可以缓解新生间紧张的氛围，还可以使课堂的氛围变得更加的活跃。这样做不仅可以使学生更加容易的调整到练声状态，而且还可以促进学生与老师间的感情；从而提高教学效果。在制定教学环节的过程中，一定要紧紧围绕课堂的实际情况，从学生的自身进行出发，制定有针对性的教学环节，这样才能为有效教学提供更大的可能性。
三、应制定积极的、活跃的课堂活动情节
声乐活动的目的是使学生能够更加深入的体会和了解到不同声乐作品所要表达出的内涵和情感，而在实际的活动中，学生有时是很难在声乐作品中感受到其实际所要表达出来的情感，这时就需要声乐知识传授者制定积极的活动情节，使同学在很好的活动情节中贴身的感受到某个声作品其实际所要表达本质的情感和内涵。从而帮助学生对声乐作品有更好的理解。1、可以通过老师制作的音乐、视频、音响等多媒体的形式，使学生快速的进入到课堂的氛围中去。2、在课堂中不能一直进行理论知识的讲解，也不能一味的进行活动，而应该给学生留有彼此进行互动的时间，同时也要进行学生与老师之间的互动，这样可以使老师更加的了解到学生的心里，自己学生对声乐作品的不同理解，从而使老师更加的了解学生的内心，有利于以后教学计划的制定。3.增加学生的实践机会，这样不仅可以积累学生的学历，还可以提高其各自的专业素质，从而可以很好的很深入的理解作品的内涵，使其在毕业后进入工作岗位可以快速的适应工作岗位，理解工作岗位的企业文化。
四、及时认真的做好授课后的总结工作
对于教学过程的总结是教学过程中的一个很重要的环节，然而课后的总结不仅仅是对教学过程的总结，同时也是总结这个教学过程中所出现的问题以及是如何解决的，积累自己的工作经验，使自己在以后遇到同样的问题时能很快的进行高效率的处理。在总结的过程中，还应该不断的分析自己的教学过程，看自己还有那些环节或者部分做的有不到位的地方，以便下次进行注意和改正。对于表现好的地方可以继续保持。声乐教学是广泛音乐教学的重要组成部分，是培养声乐演唱者最有效的途径之一，因此作为声乐教师，如何在声乐教学中加强有效教学，是我们必须也是刻不容缓的首要问题。
参考文献：
[1].罗依琪，声乐艺术与实践[m].上海，上海交通大学出版社，2005
[2].徐玉祥，刘长芳.加强职业指导，促进学校发展.中国职业技术教育，2007.12.
[3]吕景泉.建设制造技能型人才培养基地，打造职教品牌.中国职业技术教育，2007.12.第48页.授课内容灵活调整、科学编配。