【摘 要】
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统编语文教科书中很多篇课文都配有插图。教师在讲解课文时,有效而巧妙地运用这些插图,能促进学生深入理解教学内容。一、导入课题,激发兴趣如统编小学语文三年级上册《搭船的鸟》全文只有一幅插图,画的是水面上有一只小船,船上站立着一只美丽的小鸟。我充分利用这一插图,激趣导课,板书课题《搭船的鸟》,随机提问学生,这是一只什么鸟?为什么站在船上?站在这儿干什么?它要搭船去哪儿?学生带着我提出的这些问题饶有兴趣地进入了课文的学习。
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统编语文教科书中很多篇课文都配有插图。教师在讲解课文时,有效而巧妙地运用这些插图,能促进学生深入理解教学内容。一、导入课题,激发兴趣如统编小学语文三年级上册《搭船的鸟》全文只有一幅插图,画的是水面上有一只小船,船上站立着一只美丽的小鸟。我充分利用这一插图,激趣导课,板书课题《搭船的鸟》,随机提问学生,这是一只什么鸟?为什么站在船上?站在这儿干什么?它要搭船去哪儿?学生带着我提出的这些问题饶有兴趣地进入了课文的学习。
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