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根据体育教学的目标要求和适应素质教育的要求,针对少年儿童心理、生理发展的特点,适当运用故事、音乐、表演等形式,以及现实生活中的典型场景,对学生的心理、行为产生一定的影响,使学生获得身心的健康发展,在轻松、活泼、愉悦的气氛中学得知识,从而达到体育教学的目标与要求。作者根据多年的教学实践,就体育教学情境的创设总结认识、做法和体会。