论文部分内容阅读
在初中语文教学阶段融入多元化教学方法，有助于提高教学质量，也能激发学生对语文的学习兴趣。只有在课堂中让学生得到n知识收益最大化，才能奠定学生良好的语文基础，进而提高学生的语文综合素养。结合学生特性，与时俱进，开展多元化教学是现代教学的n趋势。教师要引起重视，切实保障多元化教学的实效。
浅论多元化教学在初中语文教学中的应用策略
【摘 要】
：
在初中语文教学阶段融入多元化教学方法，有助于提高教学质量，也能激发学生对语文的学习兴趣。只有在课堂中让学生得到n知识收益最大化，才能奠定学生良好的语文基础，进而提高学生的语文综合素养。结合学生特性，与时俱进，开展多元化教学是现代教学的n趋势。教师要引起重视，切实保障多元化教学的实效。
【机 构】
：
江西省抚州市临川区第一实验学校 江西抚州 344100
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年23期
其他文献
语言表达能力是学习数学的基础，老师在平时的教学中要通过各种方式来培养学生的语言表达能力，让学生力争做到科学、严n谨、合理、简沽、富有逻辑。
初中物理教师在引导全体的初中生完成物理学习任务的同时，务必要懂得分析本人的教学模式，又能使用更具有创新力和内在n活力的教学技术，让更多的初中生能化解本人的学习问题和相关难题，感受到学习的乐趣。教师要将“互联网+”的战略模式运用到位，同n时再使用微课技术，为全体的初中生夯实个体的学习根基，让学生沿着正确的学习步伐去完成自我超越。教师要通过技术层面的革新，让全n体初中生能取得更好的学习效果。
随着新课程改革的不断深入发展，传统初中思想政治课堂所培养的学生能力已经无法满足现实需要，特别是学生的思维能力水n平等核心素养的培养。因此教师要在思想政治学习当中做到有效的提升学生的学习效率，提高学生对思想政治学习的积极性以及主动性，促n使学生将注意力集中在课堂学习当中，并帮助学生解决在学习当中遇到的各种问题，鼓励学生实现合作化学习和自主探究，从而锻炼思维能n力。本文将从初中思想政治教学现状出发，探索培养学生思想政治核心素养的有效策略展开论述。
在新课程改革的时代，高中藏文教学的思想和教学方式都需要做出迎合时代发展的创新，基于传统藏文教学中存在的问题，教n师应当从培养高水平藏文素养人才的角度出发，为传承藏族文化创造预备条件，营造良好的课堂教学氛围，使学生能够在舒适的环境中高效n学习藏文，达到理想的教学效果。本文以高中藏文教学为主题，研究了提升高中藏文教学实效性的教学策略和方法。
疫情期间，要求“停课不停学”，做到保障学生们能够通过新型信息技术教学手段学习到相关知识，因此各路人马都积极想方n设法地完成这一重要任务。经过一段时间的摸索和实践，我们也较为顺顺利地通过网络课程、网课软件等手段达成了这一任务。但是在实际n操作和后续思索中，依然有很多问题。因此，我从学生居家学习的角度出发，进行了一些浅显的思考，希望能引起更多的重视，并真正将我n们惯用的传统学习方式，与时俱进地同网络新时代、大数据联系起来，探索一条属于新一代的教学之路。
在当前的小学教学任务中，对数学教学课堂的相关改革是非常重要的，目的不但是为了提高教师的专业能力，同时也可以提升n学生的整体素养，尤其是对学生核心素养的提高可以对教师教学产生及时的积极反馈。随着新课改背景下新型教学理念的不断深入贯彻，以n往使用的小学数学教学方式已不能满足新形势下对学生的教学要求，在教学环节中也出现了各种各样的问题亟须解决。本文通过把握数学学n科核心素养的内涵以及现实意义，从而提出针对性较强的教学改革实践方案。
阅读和写作一直以来都在初中语文中占据较大的比重，是语文教学的重点。读写结合的方法是一种将读和写有机融合在一起，n以促进学生阅读和写作水平都获得提升的教学方法。近年来，关于读写结合教学方法应用策略的研究越来越丰富，但学生的阅读与写作水平n始终难以得到有效提升。基于此，本文结合教学实践，就初中语文读写结合法的应用策略进行了分析和研究。
兴趣是最好的老师，这点在小学生数学学习中得到了淋漓尽致的体现。因此，小学数学老师要以学生的兴趣为主，引入更多创n新且有趣的教学模式，真正促使学生数学学习兴趣的发展，进而提高学生的数学学习效率。文章首先对小学数学教学中培养学生学习兴趣的n重要性进行阐述，然后提出了小学数学教学中学生兴趣的培养途径，以供参考。
教学改革思想要求教师在日常教学中保证教学成果的一致性和全面性。因此，在初中语文课堂教学内，教师应重视作文教学效n率的不断增强，要通过不同维度对学生实施有效指引，促使学生感受到作文学习方法的不断变化。学生能够在课堂内提升在作文学习中的参n与意识，教师通过有效指引拓宽学生的思维，让学生善于完成语文作文学习，同时在知识学习中完善学生的思维脉络，推动学生作文学习综n合效果的提升。
化学课堂学习效率与老师的教学、学生的学习密不可分，要想进一步提高高中生化学课程学习效率，就需强化教师的课堂教学n质量，提升学生的自主学习能力，从这两方面着手可为信息化化学教学改革提供一定的帮助。个性化学习模式将是教育信息技术环境下发展n的趋势，从学生的个性差异为导向，针对学生个性，提供不同教案、学案、学习任务，让每一个学生能力都被充分的挖掘。文章从智慧课堂n的构建着手，对高中化学学科的基本特点进行分析，希望对提高化学教学质量起到重要作用，实现学生综合发展，为社会培养高素质创新型n人才。