论文部分内容阅读
在上“复数的四则运算”的习题课时，遇到这样一道题：计算S=1-3i＋5i^2-7i^3＋…-99i^49．此题是一道关于一个等差数列{2n-1}（n∈N^0）和一个等比数列{（-i）^m}（m∈N）对应项乘积求和问题．由以前的经验知，
意料之外 情理之中——一个复数问题教学纪实
【摘 要】
：
在上“复数的四则运算”的习题课时，遇到这样一道题：计算S=1-3i＋5i^2-7i^3＋…-99i^49．此题是一道关于一个等差数列{2n-1}（n∈N^0）和一个等比数列{（-i）^m}（m∈N）对应项乘积求和问题．由以前
【机 构】
：
江苏省连云港市开发区中云中学
【出 处】
：
中学数学月刊
【发表日期】
：
2008年7期
其他文献
苏州大学《中学数学月刊》编辑部编写的《高中数学综合训练》（15）第12题，是一个不可多得的引领学生进行探究学习的素材，现将对其讨论探究的过程简录如下：
在人教A版新课标教材中，函数概念先于映射概念，显然它是让学生领悟由特殊到一般的数学思维方法，体现了一种诱思教学法，即变教为诱，变学为思．读过文[1]，使我想起了我的这种教学方法，并