【摘 要】
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粤港澳大湾区建设是新时代我国全面对外开放格局的新尝试，是推动“一国两制”事业进一步发展的新实践。粤港澳大湾区高校合作发展有助于推动粤港澳协同发展，提升民族凝聚力；实现高校集群式创新，助力中国教育现代化；扩大对外开放，打造“一带一路”新支点。粤港澳大湾区内高校合作发展的逻辑内涵可解释为要素流动、优势互补，集群发展、效用外溢，创新驱动、文化培育。为推动粤港澳教育合作发展，建设人才高地，应完善高等教育政
【基金项目】
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浙江省哲学社会科学规划重点项目“高等教育支撑浙江省大湾区建设的比较研究”（22NDJC022Z）； 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“高职院校教师专业发展关键期及推动策略研究”（EJA180474）的研究成果；
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粤港澳大湾区建设是新时代我国全面对外开放格局的新尝试，是推动“一国两制”事业进一步发展的新实践。粤港澳大湾区高校合作发展有助于推动粤港澳协同发展，提升民族凝聚力；实现高校集群式创新，助力中国教育现代化；扩大对外开放，打造“一带一路”新支点。粤港澳大湾区内高校合作发展的逻辑内涵可解释为要素流动、优势互补，集群发展、效用外溢，创新驱动、文化培育。为推动粤港澳教育合作发展，建设人才高地，应完善高等教育政策支持体系，培育大湾区合作创新文化；开发高校合作发展平台渠道，推动大湾区多元稳定发展；加强高校双向对外交流，形成大湾区国际竞争优势。粤港澳大湾区高校合作发展对我国教育扩大对外开放、实现中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体而言，具有重要战略意义和价值。
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