【摘 要】
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幼儿园音乐活动中的”欣赏与创造”对幼儿成长有重要意义,随着人们对教育质量的不断追求,音乐活动过程中存在的问题也日益显露出来.本研究通过对课例《动物狂想曲,终曲》的分析,总结出以下几个问题:音乐表达方式单一,活动的游戏性有待提高;强调知识技能,忽视幼儿的欣赏和感受;偏重模式化结构,制约幼儿的个性化创造.基于此我们应当考虑从促进幼儿教师的音乐教育意识,培养幼儿教师的音乐素养和音乐教学能力三方面加强幼儿园音乐教育.
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幼儿园音乐活动中的”欣赏与创造”对幼儿成长有重要意义,随着人们对教育质量的不断追求,音乐活动过程中存在的问题也日益显露出来.本研究通过对课例《动物狂想曲,终曲》的分析,总结出以下几个问题:音乐表达方式单一,活动的游戏性有待提高;强调知识技能,忽视幼儿的欣赏和感受;偏重模式化结构,制约幼儿的个性化创造.基于此我们应当考虑从促进幼儿教师的音乐教育意识,培养幼儿教师的音乐素养和音乐教学能力三方面加强幼儿园音乐教育.
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