【摘 要】
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仔细研读《石头书》一文,意外地发现了里面藏着的“学问”——字词中存在多对意思关联的有趣现象,文字中隐藏着不为常人知的科学知识,对话描写中关注了人物说话时的提示语,对
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仔细研读《石头书》一文,意外地发现了里面藏着的“学问”——字词中存在多对意思关联的有趣现象,文字中隐藏着不为常人知的科学知识,对话描写中关注了人物说话时的提示语,对这些发现进行一番梳理后,笔者彻底改变了之前对此类课文的偏见。
Carefully studying the article “Stone Book”, unexpectedly found inside the “learning” - there are many interesting words associated with the meaning of the phenomenon, hidden in the text is not commonly known scientific knowledge, dialogue description Concerned about the prompts when people speak, to sort out these findings, the author completely changed the prejudice against such text.
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