【摘 要】
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在线教育的蓬勃发展对于知识产权教育既是机遇也是挑战，而SPOC混合教学模式相比MOOC模式在教学质量上有显著提升。根据选课的不同学生群体设置以“学生为中心”的分层次教学目标，实现个性化教学。并在此基础上对知识产权在线教学模式进行具体的课程设计，变革传统教学结构，进一步完善SPOC知识产权课程平台建设，联合高校间师资力量，以回应学生当前对于知识产权教育的需求，培养创新型人才，为建设知识产权强国提供坚
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划项目“大学生创新创业知识产权教育研究”（GJC1319005）；
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在线教育的蓬勃发展对于知识产权教育既是机遇也是挑战，而SPOC混合教学模式相比MOOC模式在教学质量上有显著提升。根据选课的不同学生群体设置以“学生为中心”的分层次教学目标，实现个性化教学。并在此基础上对知识产权在线教学模式进行具体的课程设计，变革传统教学结构，进一步完善SPOC知识产权课程平台建设，联合高校间师资力量，以回应学生当前对于知识产权教育的需求，培养创新型人才，为建设知识产权强国提供坚强后盾。
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