【摘 要】
：
中国的玉文化历史悠久,是我国传统文化的重要组成部分.早在旧石器时代,华夏祖先就已经选择美石磨制玉器.玉雕技艺的发展伴随着我国历史文化的渗透和融合,以“福、禄、寿、喜、财”为主线的文化元素被广泛地应用到玉雕图案中,成了弘扬中华民族传统文化的重要载体.该文从玉雕的图案入手,重点剖析玉雕图案的种类、表现手法和文化寓意,展现玉雕图案文化的博大精深和妙趣横生,旨在传承和发扬中国玉文化的民族精神与文化内涵.
【机 构】
：
北京经济管理职业学院,北京 100102
论文部分内容阅读
中国的玉文化历史悠久,是我国传统文化的重要组成部分.早在旧石器时代,华夏祖先就已经选择美石磨制玉器.玉雕技艺的发展伴随着我国历史文化的渗透和融合,以“福、禄、寿、喜、财”为主线的文化元素被广泛地应用到玉雕图案中,成了弘扬中华民族传统文化的重要载体.该文从玉雕的图案入手,重点剖析玉雕图案的种类、表现手法和文化寓意,展现玉雕图案文化的博大精深和妙趣横生,旨在传承和发扬中国玉文化的民族精神与文化内涵.
其他文献
教育作为时代发展的中坚力量,是社会进步的直接反映.在21世纪大数据时代背景下,我国的教育行业跟随时代发展的进程茁壮成长.随着科技对教育行业的渗透,大数据时代的到来为文化艺术教育开展提供了便捷广阔的渠道.但仅针对大数据时代的到来对文化艺术教育产生的影响,笔者认为应当始终保持两面性看法,教育行业在享受大数据所带来的便利的同时,还应敏锐察觉到大数据带来的负面影响.对此,该文将会围绕在大数据时代背景下文化艺术教育受到的影响做出分析,并针对受到的影响展开应对方式的研究探讨.
游戏教学是幼儿学习和发展的有效途径,在游戏教学活动中,幼儿是创造的主体,教师则是游戏活动的引导者和支持者,幼儿的创造性思维和创造性人格是在游戏活动中不断形成和发展的.通过反思游戏教学与幼儿创造力培养的关系,对当前游戏教学阻碍幼儿创造力发展的因素进行分析,发现教师正确的创造观是培养幼儿创造力的前提,多面互动的有效教学策略是培养幼儿创造力的必要手段,基于思维训练的游戏教学是培养幼儿创造力的核心.
该文随机抽取长沙市12所小学为调查对象,通过问卷调查等方法研究长沙市小学体育课程开展的现存问题.研究发现现存问题主要有:对体育课程的重视程度不够、运动设施不全、师资力量不足、课程内容有限.提出建议:增设体育课程、完善运动设施、开发课程资源、加强教师培养、加强体育课程管理.
该文从SDRT(分段式话语表征理论)的角度分析词尾“了”对于语境的依赖.当词尾“了”和活动情状连用时,句子语义不完整,需通过外界手段如增加小句给活动情状提供终点,使句子语义完整.小句间的语篇关系对小句间的时间定位起重要作用.词尾“了”所在句子在不同语境中的修辞关系,能较好地解释词尾“了”语境依赖现象.
在现阶段社会及文化事业不断发展的趋势下,需要进一步提高乡镇地区的群众文化工作.并且在以此为目的的基础下,相关工作人员需要以各种方式来提高乡镇群众的文化水平.在相关工作实际开展的过程中,有关的部门及工作人员需要结合当地的文化发展形势与乡镇特色文化开展做好群众文化的工作,并结合党的领导要求确保乡镇地区的群众文化工作的开展在科学的范畴内.通过大量相关工作的开展,我国大部分乡镇地区的群众文化工作有着更加科学的发展方向,进一步提高了乡镇地区的群众文化.同时,为了进一步巩固建设成果,该文针对乡镇地区群众文化科学开展的
《三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的军事著作,被人们尊为制胜法宝.自20世纪70年来以来,《三十六计》已被译为数国语言,在世界范围内广为传播.其中,英文译本有10余种.该文选取中外译者11种计名英译本进行对比评析,帮助读者理解计策的真正内涵.
随着双语教育的发展和神经影像技术的进步,越来越多的神经语言学家、心理学家以及教育学家关注双语儿童的大脑发育以及儿童语言加工的神经机制.该文研究综述了近些年来国内外关于双语学习对儿童大脑发育的影响,特别关注了儿童语言发展的神经机制和双语加工的神经机制,并以此为基础和指导,对儿童双语教育提出了相关建议.儿童双语教育要以双语学习的神经机制为指导,更加科学地设置儿童双语课程,避免错过儿童大脑发育的黄金时期.
该文基于文献计量学,对2009—2019年国内民间故事研究分别以关键词、作者、机构为关键节点进行梳理分析.总体上,国内民间故事研究沿袭了传统的研究思路,从文学、文化、改编开发3个层面推进.借助Cite Space的共现和聚类分析,可以发现:国内民间故事研究主要集中在7个类别上:东北、民间文学、母题、民族、佛本生故事、自然童话、口头文本;研究热点有“母题”和“传承人”两个内容.
不同文化的读者对同一语言现象的反应可能不同.从跨文化的视角上进行分析,为了使译入语读者更加尊重源语文化和更好地欣赏源语文化的思维表达方式,译者在语言转换时,除了使用语言学知识分析原语文本外,还要求译者充分了解原语承载的历史文化,将翻译文本置于丰富的语言和文化环境中,在保留原语特有的文化属性的同时,综合考虑读者的社会文化心理因素,妥善使用零翻译、增译、减译、分译等方法.
在大数据时代,人工智能的技术和理论日益完善,其应用领域也是在不断扩大,几乎融进了各行各业.人工智能的发展是带领各领域走在前沿的重要因素,且互联网+教育也成了社会上的一种发展趋势,ITS成为人工智能技术在教育中最重要的应用.21世纪以来,随着机器学习、知识表示、自然语言的处理以及计算机可视化等技术的发展,ITS不断面临着新的挑战.该研究结合教学系统在教育中应用现状,通过数据挖掘技术结合学生行为分析设计出个性化认知学生模型、进行开发出一个智能化、个性化的教育环境.