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随着新一轮课程改革的进行，传统讲授的教学方法已不能满足新课程的要求，教师应改变教学方式，重视图像资源，利用多种类型的图像进行教学，有效实现学生对地理知识的理解与应用，培养学生通过观察、分析和立体想象解决地理问题的能力。在教学过程中，教师可以通过图文转换，培养分析能力；提炼信息，培养视图能力：多元发散，培养思维能力；手绘图像，培养想象能力，在实现学生地理核心素养培养的同时，加深学生对知识的理解。优化学习效果。