周末，女儿从学校回来，一个人在自己屋里偷偷写什么东西。我进去，女儿立马用手捂上，还生气地对我说：“妈妈，你没礼貌，为什么不敲门？”我连忙致歉：“对不起哦，你在做什么？”女儿不肯松开手，让我立即出去。没办法，我只好退出女儿的房间。
　　我人是退出来了，可心还留在屋里，我很好奇，女儿到底在搞什么鬼？我在门外静静听了一会儿，发现女儿在唱歌。因为跑操喊口号，女儿的嗓子有些哑，一直没好。听着她有些沙哑的歌声，我好心疼。女儿在唱什么歌呢？我听不清，但听得出她很陶醉。我忍不住敲了敲门，说：“很好听的歌呀，妈妈可以进来听吗？”女儿沉默了一会儿，说：“那你进来吧，但要陪我唱歌。”我连忙答应：“好啊。”女儿渐渐大了，有了自己的空间和隐私，能这么好说话让我进入她的地盘，不容易。
　　我坐在床头，发现她手里正拿着我在清华大学校园给她买的笔记本，嘴里不停地唱。这个笔记本是我为了激励她学习给她买的，本想让她用来写日记。我温和地问：“本子上是什么？”她立即拿给我看。天啊，竟记满了歌词！我顿时有些不悦：这孩子不专心学习，玩心挺大！但我提醒自己要克制，就假装漫不经心地说：“原来你用这个本子记歌词呀，不觉得可惜吗？”女儿没有回答我的问题，却一脸得意地说：“妈妈，你看，我刚才唱的歌，就是写在扉页上的这首《天使》，也是我们宿舍的舍歌，我们大家都会唱。”我看了一眼，主要是想看看有没有情啊爱呀之类的字眼，结果发现是很清纯的校园歌曲。女儿问我：“妈妈，你知道左溢吗？就是唱歌唱得特别好听的那个歌星。”我摇头。女儿非常吃惊：“妈妈，你居然不知道左溢啊！太Out了！左溢可是我的偶像，他唱歌唱得可好听了，我这个本子上抄的这些歌都是他唱的。”我随手翻着本子，心里不禁惋惜：这么好的笔记本，糟蹋了！但我看到，女儿抄得很认真，一笔一画很工整。唉，这孩子都把心思用到了这些事情上，我心里不禁郁闷。女儿依然沉浸在她的好心情里，拿过本子说：“妈妈，我给你唱一首吧，唱哪首呢？你想听哪一首？”我说：“就唱《天使》吧！”女儿便用她沙哑的声音唱了起来……
　　我没有听过这首歌，也不知道她唱得对不对，但我不忍扫她的兴，一直面带微笑地听着。等她唱完，我还兴高采烈地为她鼓掌，我都觉得自己有些虚伪。但我不愿伤害女儿。女儿唱完，就滔滔不绝地给我讲左溢：新生代青春偶像组合RTA成员之一，2岁开始学习英语，7岁开始练习唱歌，8岁开始在网上发布翻唱歌曲……我惊讶，女儿竟了解得这么详细。女儿说：“我是在湖南卫视上看到对他的采访和他的表演的，从那以后就喜欢上了他的歌，他是我的偶像。”
　　情不自禁地，我想起了自己的童年，那时，我对音乐的狂热丝毫不逊于女儿。当时刚兴起流行歌曲，村子里有了红白事，会请唱戏的来唱戏，但戏唱完后，村里的红白事协会理事长总会要求他们再唱一些流行歌曲。我就是从那时开始喜欢流行歌曲的。没有电视，只有收音机，我整天守着收音机，跟着《每日一歌》学唱。为了快速记歌词，就精神高度集中地在纸上“听写”，听两遍就能把歌词记下来。
　　怕父母说我贪玩，做这些事时我都背着他们，跟我女儿现在几乎一样。当我把这些讲给女儿听时，她笑得前仰后合。我想，她应该是因为得到我的理解而高兴吧！
　　著名教育家苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中说：“乐曲，这人类感情的语言，传达给儿童心灵的不止是世间的美，它还向人们展现人的伟大和尊严。孩子在欣赏音乐的时刻感到他是一个真正的人。孩子的心灵是敏感的音乐家的心灵。心灵中紧绷着心弦，您若能触动它们，就能发出很有魅力的音乐。这里不仅指音乐这个词的引申涵义，而且也指这个词的直接涵义。童年不能没有游戏和童话，同样也不能没有音乐。”苏霍姆林斯基一再强调音乐对于儿童的意义。他认为，正如绘画对于儿童的意义一样，音乐对于儿童也是生命的本真体验与本源力量。儿童就是天才的音乐家，对于音乐有着天然的敏感。如果在这个阶段不能够及时与音乐接触，他天才的音乐细胞就会萎缩。
　　曾经的体验，再想想苏霍姆林斯基的话，我突然改变了对女儿的看法，不再虚伪地敷衍她，而是真心实意地和她一起学唱歌，跟她探讨歌曲的涵义和旋律。后来我又跟女儿一起上网搜索左溢的表演视频，一起快乐地欣赏、学唱。我发觉女儿变得那么听话，那么博学，这都是音乐的作用吧！就像苏霍姆林斯基所说，音乐能开启人的心灵。我觉得，音乐拉近了我和女儿的距离。
　　【编辑：冯士军】