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在高三物理教学过程中发现,学生对于安培力冲量计算存在较大问题,往往是拼命死记公式,而不去理解本质,导致在新情景中使用频频出现问题,本文从微元法角度,通过层层递进的变式引导,让学生的思维以螺旋式的方式前进,突破安培力冲量计算这一难点.
变式教学突破安培力冲量计算
【摘 要】
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在高三物理教学过程中发现,学生对于安培力冲量计算存在较大问题,往往是拼命死记公式,而不去理解本质,导致在新情景中使用频频出现问题,本文从微元法角度,通过层层递进的变式引导,让学生的思维以螺旋式的方式前进,突破安培力冲量计算这一难点.
【机 构】
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浙江省诸暨中学 311800
【出 处】
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数理化学习（高一二版）
【发表日期】
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2021年11期
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