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在艺术新课程实施过程中，教师除根据教学目标或教学意图对教学内容作处理外，还必须考虑根据不同的学习任务和能力训练选择什么样的教学行为才是适当的。我们了解到，课堂教学行为主要可以分为这样三种：着眼于教师呈现知识与演示技能为主的行为，称之为呈示行为；着眼于师生之间的相互作用的行为，称之为对话行为；着眼于学生自主的学习活动，教师则采取辅导或指导的行为，称之为指导行为。