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思维是个体认知活动的核心,促进学生思维发展是教学中重要且必要的任务。基于多年研修活动成果和课堂教学经验,提出以“情境激趣→问题激思→探究激成→交流激动→总结激理→迁移激扩→评价激增”为基本流程的“七激”教学模式,并介绍其在教学实践中的应用情况,以期为教师在物理教学中锻炼学生思维提供参考。
“七激”教学模式在高中物理中的应用
【摘 要】
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思维是个体认知活动的核心,促进学生思维发展是教学中重要且必要的任务。基于多年研修活动成果和课堂教学经验,提出以“情境激趣→问题激思→探究激成→交流激动→总结激理→迁移激扩→评价激增”为基本流程的“七激”教学模式,并介绍其在教学实践中的应用情况,以期为教师在物理教学中锻炼学生思维提供参考。
【机 构】
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贵州省毕节市民族中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年16期
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SiC陶瓷具有优异的力学性能、热学性能、抗热震性能、抗化学侵蚀性能和抗氧化性能，是热交换器设备的常用基体材料。由于原料、成型工艺、烧成工艺和烧结助剂等因素制约，SiC陶瓷含有较多气孔、晶界、杂质和缺陷，导致其常温热导率(≤270 W·m-1·K-1)低于碳化硅单晶材料(6H-SiC,490 W·m-1·K-1),且不同制备工艺下热导率存在较大差异。本文主要分析了温度、气孔、晶体结构和第二相对SiC
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