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小学英语课堂拓展环节是提升学生综合语言运用能力的重要环节,但在实际教学中拓展环节由于忽视寓情于学,缺乏背景铺垫,误解对话背景,偏离设定话题,而使学生情感体验低效,导致最终的语言运用出现问题。为此,教师应寓体验于活动,铺垫生活背景,解读对话逻辑,统一话题内涵,以此提高学生情感体验的真实性和有效性。