【摘 要】
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【摘要】思维能力对学生的学习具有重要的影响，也决定了他们综合素质能力的发展。随着新课改的深入，各科教师都应当注重对学生思维能力的培养，有效落实新的教育理念，深化改革目标。 【关键词】高中语文 思维能力 培养策略 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）31-116-01 引言：高中生正处于身心和智力发展的重要时期，教师如果可以在教学中采取有
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【摘要】思维能力对学生的学习具有重要的影响，也决定了他们综合素质能力的发展。随着新课改的深入，各科教师都应当注重对学生思维能力的培养，有效落实新的教育理念，深化改革目标。
【关键词】高中语文
其他文献
【摘要】 学科知识是学科核心素养的养成主要载体，以初中英语阅读欣赏课为例，对学生进行核心素养培养的研究。在初中生英语阅读的难度日益增大的大环境下，学生阅读的时候不再是任务式，教师在开展初中英语阅读欣赏课中，深化核心素养的培养是很有必要的。在阅读中有意识地激发和培养学生学习英语的兴趣，发展学生自主学习能力，培养学生的创新精神和合作精神，最终培养学生的自主学习能力。 【关键词】 初中英语 阅读欣赏
【摘要】 这篇文章针对教师在初中语文课堂教学过程中存在的部分问题，重点提出了课堂提问环节在语文教学过程中对有效解决课堂中存在问题的重要性，并且还针对语文课堂提问做出了关于技巧的讲解，通过这些方法来激发学生学习语文的热情，培养学生在语文课堂中踊跃、活泼地提出问题的勇气，有效地为课堂提问打下良好的基础，从而推动语文课程的进展。 【关键词】 初中语文 课堂提问 高效学习 【中图分类号】 G633
【摘要】 人们的教育观念随着教学改革的深入而在不断改变。核心素养指标判定的是依据个人发展需要和社会发展需要我们需要具备的素养。这种指标结合了教育的核心问题，所以更加容易应用于新课改，更加容易受到学生及家长的认同与接收。为了不让核心素养的顶层设计不起作用，教师应该转换教学方式。高中物理学科的核心素养培养越来越受人们的关注，学生应该养成物理思维能力，掌握高中物理知识，在实验实践中增强动手实践能力。作为
【摘要】 在应试教育的指挥棒下，名著导读课一直处在可有可无的状态，老师不愿意上或者照本宣科上，学生不愿意听或者提不起对名著的阅读兴趣，另外家庭和社会的不重视也降低了学生的阅读积极性。在这种情况下，语文统编教材中加入必读名著导读的篇章，一方面是要提升名著阅读在语文教学中的地位，另一方面也是给教师上名著导读课提供具体的方法指导。我们首先要更新教师教学观念，丰富教师的名著知识体系，接着创新教学方法，提高
【摘要】 本文站在初中数学课堂的角度，分析课堂中应用问题驱动法的两个常见误区，并提出了4个具体实施策略，尝试通过问题驱动教学法提高课堂教学效率，培养学生的数学思维。 【关键词】 问题驱动 初中数学 策略 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）19-165-01 一、初中数学课堂中应用问题
【摘要】 在各地分批实行高考改革的浪潮下，新的教学改革也应运而生，课堂形式花样百出。可是在这种情况下，学生却逐渐失去学习兴趣，成为麻木的学习机器。为什么会出现这种现象？究其原因是我们太多地去注重形式上的变化，却没有真正挖掘教学内在的变革。因此，新课改形势下，笔者认为物理教师首先要注意的是教学情感的投入，要建立和谐的师生关系，要注意让学生体验成功的乐趣。 【关键词】 教学改革 学习兴趣 教学情感
【摘要】 信息技术是一门应用学科，将其应用于数学教学中，通过开发的“小组教学助手”软件，可以将数学知识直观化，对提高数学教学效果有重要作用。 【关键词】 信息技术 数学 小组教学助手 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-168-01 0 开展信息技术与初中数学小组教学融合的研究以来
【摘要】 在当前信息经济迅猛发展以及信息技术在各行各业、各个领域广泛运用的时代背景下，学校的教育教学活动也不断与时俱进，将先进的信息化资源引入到了课堂中，实现对课堂教学的创新改革。将信息化资源与小学数学教学融合起来，能够摆脱传统单一、固化教学模式的束缚，充分调动学生参与课堂教学的热情和动力，使学生的数学思维得到有效发展。基于此，本文就此为论题，针对信息化资源在课堂教学中应用的方法和策略进行阐述，以
【摘要】 新时代对少先队工作提出了新使命，少先队工作要突出政治教育功能，要体现儿童性。作为国家级科技体育传统校，发挥科技体育的独特优势，开展爱国主义教育，提升队员的实践创新能力和科学素养。 【关键词】 科技体育 少先队 【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章編号】 1992-7711（2020）17-008-02 0 引言
【摘要】 高中阶段的学生承受着较大的学习压力，课余时间也用来学习各个学科的知识，去做各个学科的练习题，不断提高自己解决问题的能力。该阶段的学生缺少充足的时间去阅读，但是阅读能力是学生必须要具备的一种能力。针对这一现状，教师需要制定更加有效的教学方法，进行阅读的辅导教学，不断引导和帮助学生，最终实现学生语文素养的稳步提高。 【关键词】 高中语文 阅读辅导 时间 碎片化 【中图分类号】 G63