教学学术视角下的高校教师发展:来自美国的经验

来源 :外国教育研究 | 被引量 : 17次 | 上传用户:wa0001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
20世纪90年代以来,美国大学教师发展范式从限制性叙事范式走向成长性叙事范式。在此背景下,教学学术与教师发展逐渐整合并影响高校教师发展的走向。教学学术与教师发展整合体现在四个方面:依托课程、标准促进教学学术的知识发展;依托各种基金会推动教学学术的组织发展;依托学术会议和出版物加强教学学术共同体建设;依托各种研究基金、奖励激发教师投身教学学术项目。通过四个方面的建设,美国教学学术对教师发展的影响呈现综合性、全程化、学科化和专业化的特征。
其他文献
<正>合同是国有企业生产经营活动顺利开展的关键和基础保障,也是联系其他企业的媒介与桥梁,更贯穿于国有企业整个生产经营活动的全过程,因此,合同管理是国有企业重要的管理内容。在国企改制的关键时期,由于国企涉及人员、项目众多,使得合同管理问题日益突出,给国有企业生产经营活动的开展带来了严峻挑战。因此,本文通过简析合同风险的基本理论,明确国企经营中的合同风险问题,并针对风险成因提出防范措施,帮助国企经营管
期刊
中小企业是促进我国经济发展和维持社会稳定的重要基础。经济全球化背景下,中小企业员工绩效是决定企业在竞争激烈的外部环境中稳定生存的重要因素,而领导授权赋能行为可以促进员工的任务绩效、关系绩效以及创新绩效的实现。因此,本文从领导授权赋能与员工绩效相关概述出发,在分析中小企业员工绩效存在问题及成因的同时,积极探究领导授权赋能行为在改善中小企业员工绩效中的重要作用,从而更好地提升中小企业员工绩效,促进中小
基于脱氮原理及实际工程经验,建立了总氮(TN)超标逻辑分析方法,用于解决城镇污水处理厂出水TN无法稳定达到一级A标准的问题。该逻辑分析方法结合全流程检测和硝化潜力检测手段,可快速确定出水TN超标原因,并加快制定解决方案的进度。在水厂实际应用案例中,通过全流程检测发现,该厂出水TN超标的原因是缺氧池脱氮效率较低,从而导致出水硝态氮(NO3--N)较高。在结合TN超标逻辑分析方法后,该污水处理厂采取了
目的:系统评价干扰素治疗女性HPV感染的效果,为临床决策提供依据。方法:检索Medline、Embase、Cochrane Database、中国知网、万方数据库和中文生物医学数据库,收集干扰素治疗女性HPV感染的随机对照试验(RCT),检索时间为2000年1月至2021年11月。由两名研究者独立进行文献筛选、资料提取和质量评价。采用RevMan 5.4软件进行统计分析。结果:共纳入14篇文献,共
<正>2月24日晚,在连云港港东方公司59泊位,一件长16.5米、宽11.5米、高18米,体积3 415.5立方米,重达333吨的超大件杂货被稳稳地吊装上“含惠”轮,这是连云港港口历史上吊装的体积最大的单体件杂货。此次的最大件杂货是菲律宾海上风电设备的基座,面对这样的异型件,厂家对该轮的吊装提前设计了预案,但是实际吊装过程中遇到的困难远非所想。东方公司高度重视,自2月14日首次召开“含惠”轮的船前
期刊
<正>近年来,烟台国资国企锚定新时代现代化强省建设的重要支撑,爬坡过坎、深入突破,进一步优化国有资本布局,勇攀科技高峰破解“卡脖子”难题,持续深化国资国企改革,高质量发展亮点频出、成果丰硕。截至7月末,烟台市13户市管企业资产总额达到4329.8亿元,同比增长21.4%;1-7月份累计实现营业收入1354.3亿元、利润总额153.7亿元。8月31日,“国企改革看山东”媒体采访团在烟台市政府新闻办新
期刊
目的 研究保妇康栓、重组人干扰素α-2b联合应用于慢性宫颈炎合并人乳头瘤病毒(HPV)感染疗效。方法 选取2018年7月—2020年7月复旦大学附属妇产科医院收治的慢性宫颈炎合并HPV感染患者100例,根据随机表法分为单药组、双药组,各50例。分析症状缓解时间,应用双抗体夹心ELISA、流式细胞术分别检测炎症细胞因子、免疫因子水平,检测血液病毒载量,分析疗效及HPV转阴情况。结果 双药组临床症状缓
野生大豆作为栽培大豆的近缘物种,具备诸多优良的遗传特性,通过杂交育种提高大豆的品质和抗逆性,在农业育种领域具有重要的开发利用价值。对野生大豆种子生理特性研究是开发利用的基础,探究不同培养温度对野生大豆种子萌发过程中的发芽率、发芽势、发芽指数、苗高、植株鲜重的影响,试验结果表明:野生大豆种子的最适萌发和幼苗生长温度为15~25℃。
学位
中华优秀传统文化中蕴藏着基于地理原理、地理现象的丰富内容,这些内容既是地理课程的重要资源,地理原理的重要载体,地理学科核心素养养成的重要素材。同时,在地理课堂中渗透传统文化教育,有助于传统文化的弘扬,更有助于培养学生的人文精神和增强学生的民族自信心和自豪感。