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辨析并修改病句，是多年来高考语文必考的一道题目。据有关专家统计，在2006年全国十六套高考语文试题中，几乎无一例外，都考查了学生对病句的辨析，其中有个别省还要求“改错”，以主观题的形式出现在第二卷。高考如此重视考查学生对病句的辨析能力，自有它的道理，因为辨析并修改病句在一定程度上体现了学生的语感能力，以及语言表达能力。但辨析和修改病句，又是学生失分较多的试题之一，因此笔者根据自己的教学实践，总结了病句的一些设误规律和辨析方法，或许对学生的学习有一定的帮助。
一、语序不当
语序不当是指句子内部词语之间的排列顺序不恰当，从而造成表意不清，主客颠倒，或结构混乱，不合逻辑。
例如：2006年中国沈阳世界园艺博览会是世界园艺博览会历届占地面积最大，活动最丰富，演艺最精彩的一次盛会。（2006年高考辽宁卷）
很显然，这里“历届”一词语序不当，应放在“是”之后，“世界园艺博览会”之前。这样，才合符语言习惯，表意清晰，文气通畅。
语序不当中应“谨防”并列惹祸；同时，多重定语，多重状语排列也是重点。
二、搭配不当
搭配不当主要指的是词语之间的搭配错误，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，以及关联词搭配不当等。特别要注意的是“双举与单列”（两面对一面）的搭配情况。请看下列例句：
（1）我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。（2006年高考福建卷）
不难看出，例（1）是主谓搭配不当，“使用短信的手机用户”不能跟“层出不穷”搭配。“层出不穷”只用于事物，不能用于人。可将它改为“与日俱增”。
搭配不当仍然是近几年高考试题设置语病的大户，单句的主干搭配是否恰当是考查的重点。同学们应特别予以重视。
三、成分残缺或累赘
句子是能够独立运用的最基本的语言单位，在语法及结构上必须是完整的，即必须具备主语、谓语和宾语（特殊句式除外）。反之，如果一个句子缺少了主谓宾任何一个成分，就会因表意不清，而成为病句。
例如：（1）在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（2005年高考浙江卷）
（2）如果把我们的习惯用语“吃了吗”塞进外交辞令，岂不被人贻笑大方？
显而易见，例（1）缺少了主语，例（2）属赘余。例（1）因使用了介宾结构，从而掩盖了主语，造成了主语的缺失。例（2）“贻笑大方”是个比较特殊的词语，本身含有被动的意思，前面当然不能再用“被”。
四、结构混乱
一种意思有多种说法，当我们用两种以上的说法来表述一意思形成语句时，就会产生结构混乱。这类病句主要表现在句式的杂糅。例如：
如果我所管的“闲事”能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福、很快乐。（2006年全国高考卷Ⅱ）
“如果……时”将假设句（如果……）和介词结构（当……时）两种句式杂糅，造成了结构混乱。
五、表意不明
指代对象不明和结构歧义是表意不明语病的两大项。要特别警惕“误用否定”的考查形式。在现代汉语中，有一些含有否定意味的词语，像“防止”、“避免”、“忌”等很容易被误用。比如“为了防止交通事故不再发生”，“为了避免不受侵害”，“忌睡前不可恼怒”就是一种典型的误用。
以上是《考试在纲》中规定的五种病句类型。下面说说如何辨析病句。
首先，熟悉病句的类型十分必要。如果我们的学生熟悉这些病句类型，并能掌握其基本特点，再适当记下一些典型病例。就可以用猴子照镜的方法一一对照，逐个排查，迅速找出病点。
例如：去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已立案侦查。（2006年高考江苏卷）
通过排查，我们可以很快找出其“病点”在“损失百万元以上”。这句话缺少了主语，应在其前面补上“致使电线电缆厂”。
其次，找主干是个好方法。特别是面对比较长的句子，看一遍两遍，可能难以弄清其结构和意义。这时候，你不妨试试找主干的方法，划出句子的主语、谓语和宾语。这样，句子的结构是否完整，搭配是否恰当，就会一目了然。
第三，否定加反问，常常出毛病。汉语的语法有如下规律：单重否定句表达否定的意思，双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思，单重否定的反问句式表达肯定的意思，双重否定句式的反问表达否定的意思。当一个句子既是否定句（特别是双重否定句）又是反问句时，往往容易出毛病，尤其要谨慎辨析。例如：科学发展到今天，谁也不能否定地球不是围绕太阳转这个简单事实。连用三个否定词“不能”、“否定”、“不是”，表达了地球不是围绕太阳转。这是明显违背事理的。
以上仅仅是举例性的，事实上病句的设误相当复杂，辨析修改病句也同样十分复杂，仅凭一点点方法技巧是远远不够的。要真正做到准确地辨析病句，必须提高自己的语感能力，炼就一双慧眼！
一、语序不当
语序不当是指句子内部词语之间的排列顺序不恰当，从而造成表意不清，主客颠倒，或结构混乱，不合逻辑。
例如：2006年中国沈阳世界园艺博览会是世界园艺博览会历届占地面积最大，活动最丰富，演艺最精彩的一次盛会。（2006年高考辽宁卷）
很显然，这里“历届”一词语序不当，应放在“是”之后，“世界园艺博览会”之前。这样，才合符语言习惯，表意清晰，文气通畅。
语序不当中应“谨防”并列惹祸；同时，多重定语，多重状语排列也是重点。
二、搭配不当
搭配不当主要指的是词语之间的搭配错误，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，以及关联词搭配不当等。特别要注意的是“双举与单列”（两面对一面）的搭配情况。请看下列例句：
（1）我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。（2006年高考福建卷）
不难看出，例（1）是主谓搭配不当，“使用短信的手机用户”不能跟“层出不穷”搭配。“层出不穷”只用于事物，不能用于人。可将它改为“与日俱增”。
搭配不当仍然是近几年高考试题设置语病的大户，单句的主干搭配是否恰当是考查的重点。同学们应特别予以重视。
三、成分残缺或累赘
句子是能够独立运用的最基本的语言单位，在语法及结构上必须是完整的，即必须具备主语、谓语和宾语（特殊句式除外）。反之，如果一个句子缺少了主谓宾任何一个成分，就会因表意不清，而成为病句。
例如：（1）在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（2005年高考浙江卷）
（2）如果把我们的习惯用语“吃了吗”塞进外交辞令，岂不被人贻笑大方？
显而易见，例（1）缺少了主语，例（2）属赘余。例（1）因使用了介宾结构，从而掩盖了主语，造成了主语的缺失。例（2）“贻笑大方”是个比较特殊的词语，本身含有被动的意思，前面当然不能再用“被”。
四、结构混乱
一种意思有多种说法，当我们用两种以上的说法来表述一意思形成语句时，就会产生结构混乱。这类病句主要表现在句式的杂糅。例如：
如果我所管的“闲事”能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福、很快乐。（2006年全国高考卷Ⅱ）
“如果……时”将假设句（如果……）和介词结构（当……时）两种句式杂糅，造成了结构混乱。
五、表意不明
指代对象不明和结构歧义是表意不明语病的两大项。要特别警惕“误用否定”的考查形式。在现代汉语中，有一些含有否定意味的词语，像“防止”、“避免”、“忌”等很容易被误用。比如“为了防止交通事故不再发生”，“为了避免不受侵害”，“忌睡前不可恼怒”就是一种典型的误用。
以上是《考试在纲》中规定的五种病句类型。下面说说如何辨析病句。
首先，熟悉病句的类型十分必要。如果我们的学生熟悉这些病句类型，并能掌握其基本特点，再适当记下一些典型病例。就可以用猴子照镜的方法一一对照，逐个排查，迅速找出病点。
例如：去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已立案侦查。（2006年高考江苏卷）
通过排查，我们可以很快找出其“病点”在“损失百万元以上”。这句话缺少了主语，应在其前面补上“致使电线电缆厂”。
其次，找主干是个好方法。特别是面对比较长的句子，看一遍两遍，可能难以弄清其结构和意义。这时候，你不妨试试找主干的方法，划出句子的主语、谓语和宾语。这样，句子的结构是否完整，搭配是否恰当，就会一目了然。
第三，否定加反问，常常出毛病。汉语的语法有如下规律：单重否定句表达否定的意思，双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思，单重否定的反问句式表达肯定的意思，双重否定句式的反问表达否定的意思。当一个句子既是否定句（特别是双重否定句）又是反问句时，往往容易出毛病，尤其要谨慎辨析。例如：科学发展到今天，谁也不能否定地球不是围绕太阳转这个简单事实。连用三个否定词“不能”、“否定”、“不是”，表达了地球不是围绕太阳转。这是明显违背事理的。
以上仅仅是举例性的，事实上病句的设误相当复杂，辨析修改病句也同样十分复杂，仅凭一点点方法技巧是远远不够的。要真正做到准确地辨析病句，必须提高自己的语感能力，炼就一双慧眼！