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目的探讨系统化的跌倒安全教育与管理在临床应用的效果。方法以2011年8月2012年1月在复旦大学附属上海市第五人民医院4个病区的临床护士和住院患者54例为对照组，以2012年2—7月4个病区临床护士和住院患者为实验组，比较两组护士跌倒预防知识、态度和行为的情况；比较两组住院患者跌倒预防认知度和跌倒预防措施满意度情况。结果两组护士跌倒预防知识、态度和行为总分比较，差异有统计学意义（P〈0．01）；两组住院患者跌倒预防认知度扣跌倒预防措施满意度比较，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论依据《住院患者跌倒预防