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【文章摘要】
在2013年大学毕业生人数达到700万的新高度的严峻就业形势压力下，大学生就业已经成为社会上一个热点和难点的问题了。从就业与失业的理论分析，到从大学生自身，高校，用人单位等各个方面来探究大学生就业难的问题。
【关键词】
就业；失业；结构性失业；原因分析
0 引言
温家宝总理说：他最担心忧虑的一件事就是大学生就业。高校毕业生是国家宝贵的人才资源，其就业问题关系到国家经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益，关系到高等教育的持续健康协调发展。近年来大学生就业难的现状，为全社会所关注。
1 关于失业与就业的理论解读
1.1 就业理论
宏观经济学通常将失业分为三种类型，即摩擦失业、结构性失业以及周期性失业[1].
1.1.1 摩擦性失业是指在生产过程中由于难以避免的摩擦而造成的短期、局部性失业。这种失业在性质上是过渡性或者短期性。它通常起源于老大力的供给方。即劳动力市场供求信息的不完善以及劳动力在异地之间流动的成本引起的失业。因此，摩擦性失业不被认为是严重的失业问题。
1.1.2 结构性失业是指劳动力的供给和需求不匹配所造成的失业，其特点是既有失业，又有职位空缺，失业者或者没有合适的技能，或者居住地点不当，因此无法填补现有的职位空缺。结构性失业在性质上是长期性，而且起源于劳动力的需求方。结构性失业可以看作是摩擦性失业较为极端的形式。
1.1.3 周期性失业是指经济周期中的衰退或萧条时，因需求下降而造成的失业，这种失业是由整个经济的支出和产出下降造成的，在经济萧条时期上升，在经济繁荣时期下降。
1.2 就业理论
就业，按照西方经济学界的一般解释，即处于受雇的状态。在凯恩斯以前的传统经济学家看来，在完全自由竞争的条件下，如果工资可以随劳动力供求变化而自由涨落，则通过市场价格机制自发的调节作用，也就可以使一切可供使用的劳动力资源都被用于生产，实现充分就业。换句话说，在资本主义自由竞争的制度下，如果工资不是刚性而是具有弹性的，则根本不会发生真正的失业；只要人们愿意按照现行工资水平受雇于资本家，就有工可做。充分就业被说成是社会经济活动中的自然的倾向。充分就业不仅是宏观经济学研究的主要课题，也是一个全球面对的现实难题。丰富并可利用的劳动力是一个国家争取社会经济发展的重要资源。在一定条件下，劳动力供给与需求失衡必将严重地影响经济的有效增长和社会的长期稳定。
2 社会就业现状及趋势.
2.1 近几年来高校毕业生数目情况
据人力资源和社会保障部公布的近六年高校毕业生人数数据如下：
而据预测，2013年这一数字将达到峰值720万。与此同时，国际金融危机的影响进一步显现，可以预见，在未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱。而温家宝总理曾经在2008年的全国“两会”政府工作报告中指出：字世界上人口最多的国家解决就业问题是一项极为艰巨的任务，我们要用百倍的努力，把就业这项关系民生之本的大事做好。高校毕业生是宝贵的人才资源，是社会主义现代化建设的主力军。他们身上承载着国家的未来，寄托着国家的未来，寄托者无数个家庭的希望，他们的就业问题越来越成为人民群众最关心、最直接、最现实的问题。但如何高校毕业生的就业难问题，成为社会无法逃避的现实问题。
2.2 大学生就业状况调查
2.2.1 就业单位性质流向
随着就业问题的日益严峻，现在就业形势开始冲击传统观念，会有越来越多的人迫于就业压力，渐渐地“不重学历重技术”，“不选本科选专科”。但是近期特别是今年以来人们更加不注重学历的，越来越多的高中生选择了学技术，或是直接就业。
2.2.2 热门专业与需求形式
从2013年5月中旬毕业生行业就业情况来看，制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道。其中，制造业是目前吸纳毕业生最多的行业，本科学历各年度比例分别占到29.98%、29.10%和43.29%，专科学历各年度比例分别占至 41.33%、43.55%和56.37%。
2.2.3 就业态度分析
现在家长对学生的期望值太高，总觉得孩子找的工作薪酬不能过低，而且还要双修稳定，最好能使铁饭碗，这样就给孩子很多的压力。大部份学生在父母的期望下，把考公务员当和事业单位当作唯一选择，宁可有业不就。加上他们对自己认识过高，有将近90%以上的学生希望每月工资在2000元以上，工作时间不超过5天，这样就无形缩小了就业范围。
3 大学生就业难的原因理论分析
3.1 大学生自身原因
3.1.1 大学生自身素质较差，就业竞争力不强
大学生自身素质表现在自己的学业、品质和能力等各个方面，而部分大学生抱着“60分万岁”的思想浑浑噩噩度过自己的大学四年。在学业上，他们觉得大学就是应该来享受生活，不用太过努力，既然考上大学，就应该彻底放纵自己，科科及格就好，成绩多一分浪费；在能力提升方面，不想参加任何社会实践，不去参加各种社团活动，觉得那都是奴役人的变相说法；在道德修养方面，更加不注重培养自己的吃苦精神、人际交往能力、团队协作精神等等。这些竞争意识不强的大学生由于其自身素质较差而慢慢成为社会就业困难群体。
3.1.2 大学生对自身职业生涯准备不足
大学生自身职业规划不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础：自己将来想要从事什么样的行业，自己应该在各个阶段为自己定下小目标，每个阶段为自己的小目标的实现或者没有实现进行小总结，不断吸取经验教训，从而更加完善自己的计划。一年级通过了解自我，二年级来锁定感兴趣的职业，三年级去有目的提升自己的职业修养，四年级初步完成自己从学生这个被动者到职业者的角色转换。中国很多大学生为了能考上大学拼命学习，但是上了大学他们就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。因此，多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。 3.1.3 学生期望值与社会需要存在较大差距
调查显示，未签约者中超过80%属于因期望值过高而未签。尽管各种就业指导课不断向毕业生传送降低期望值的信息，实际调查证明没有多少人真正听进去。中国青年政治学院青年发展研究所一位专家认为，社会给大学生提供的工作机会相对不足固然是造成大学生待业的一个重要原因，但许多大学生宁可待业也不从事不理想工作也许是更重要的原因。
3.1.4 大学生依赖性过强，创造力不足
目前的一项调查就显示，“独立”在大学生身上只有小事自己做主，大事还得家长拿主意。有40%以上的大学生认为，通过家庭社会关系来找工作是最有效的求职途径。而且，这个比例还有进一步升高的趋势。不少应届大学生表示，现在就业市场竞争激烈，如果能依靠父母找到工作自然还是愿意接受的，却不曾想，在接受了安逸的同时，也就失去了拼搏的机会。很多时候，父母还是把自己的孩子当成羽翼下的小鸟来保护。我国部分大学生表现出“五靠”：考大学靠压（家长监督学习）；报自愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉（没有科学的分析，家长凭经验）；大学生完全独立完成自己的意愿选专业、定职业，找工作的在被调查的群体中占 40%。这种长期以来养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率.
3.1.5大学生就业思想滞后
目前大学生的就业理念存在三大误区：
（1）“大学生的自负心理”，部分大学生对自身缺乏一个客观的自我分析和自我评价的认识。有些大学毕业生由于自己所学专业热门或者因为自己就读的学校是名校，更甚者自认为自己无论是专业知识还是综合素质都高人一筹。于是就产生了一种藐视一切，高人一等的极端自负心理。找工作时，在这种心理情况下，往往是“这山望着那山高”，去私企觉得待遇不高，去国企又觉得不自由等。如此，就错过了许多适合自己发展的单位，因此成了择业难的一员。
（2）“创业不如就业”，近年来政府鼓励大学生创业出台了一系列针对大学生创业的优惠政策，在多方面为大学生创业营造良好的环境，但是多数大学生感到创业艰难，没有前辈先例指导自己，自己能力不足，缺少充足的勇气和决心去“自立门户”。
（3）“就业难不如再考研”，在校大学生在就业难的压力下，部分大学生选择了继续读书，虽不情愿，别无选择。在大学里流传“大四不考研，天天都过年”的传说，虽然学习已不成为乐趣，但还选择了再学习之路来逃避就业压力大的现状。但是一个残酷的社会现状表明了：本、硕、博连读不利于人才的成长，发达国家对一些专业限制连读，要求有两年以上工作经验，允许读研。同时人才市场反映，近年来研究生与本科生同时进入市场竞争，硕士生找工作成功率也开始下降。
3.2 社会原因
3.2.1 结构性矛盾，供求错位
劳动力供过于求，不仅在量上供过于求，还有结构性的供过于求。而供求的结构性矛盾则就是表现在结构性失业上，如果大学生因知识技能不足，当社会上存在职位空缺时大学生因自身的原因也无法实现就业。同时，这种失业还可表现为因不同学科、不同性别、不同层次、高校毕业生就业率的巨大差异而造成的结构性失业。
3.2.2 用人单位在选人方面存在误区
不少用人单位在选择应届大学生时存在着极大的误区，一方面过分关注毕业院校。选人只注重名校毕业，高学历，却忽略了大学生在校期间的自我锻炼的成果，这样势必造成就业竞争加剧，同时还有可能出现能力过剩。另一方面，过分看重应聘者的工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势。但是用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，其实经验总是在实践中培养起来的，大学生有较高理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。
3.3 高校原因
3.3.1 高校专业设置与快速变化的市场需求发生错位
我国四年一个周期的高校专业设置决定专业人才的产出量，大学生就业与产业结构的调整，以及地区经济发展周期悠着很大的关联。产业结构挑中嗯后带来的是职业、职位、岗位的变化，企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2-4倍，形成了人才供需市场配置的时间差。
3.3.2 高校培养人才与市场脱节
主要是是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求脱节了，虽然在专业设置赶新潮，但是讲授内容已过时却是目前的主要问题。
【参考文献】
[l]徐惠红，施敏锋.大学生就业现状分析及对策[J].江苏大学学报，2006.
[2]高鸿业.西方经济学[M].北京：中国人民大学出版社，1996：505.
[3]王效仿.大学生就业难问题应急性对策探讨.理工高教研究，2004（12）
[4] [美]夏普.雷吉斯特等.社会问题经济学[M].北京：中国人民大学出版社，2000：327.
在2013年大学毕业生人数达到700万的新高度的严峻就业形势压力下，大学生就业已经成为社会上一个热点和难点的问题了。从就业与失业的理论分析，到从大学生自身，高校，用人单位等各个方面来探究大学生就业难的问题。
【关键词】
就业；失业；结构性失业；原因分析
0 引言
温家宝总理说：他最担心忧虑的一件事就是大学生就业。高校毕业生是国家宝贵的人才资源，其就业问题关系到国家经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益，关系到高等教育的持续健康协调发展。近年来大学生就业难的现状，为全社会所关注。
1 关于失业与就业的理论解读
1.1 就业理论
宏观经济学通常将失业分为三种类型，即摩擦失业、结构性失业以及周期性失业[1].
1.1.1 摩擦性失业是指在生产过程中由于难以避免的摩擦而造成的短期、局部性失业。这种失业在性质上是过渡性或者短期性。它通常起源于老大力的供给方。即劳动力市场供求信息的不完善以及劳动力在异地之间流动的成本引起的失业。因此，摩擦性失业不被认为是严重的失业问题。
1.1.2 结构性失业是指劳动力的供给和需求不匹配所造成的失业，其特点是既有失业，又有职位空缺，失业者或者没有合适的技能，或者居住地点不当，因此无法填补现有的职位空缺。结构性失业在性质上是长期性，而且起源于劳动力的需求方。结构性失业可以看作是摩擦性失业较为极端的形式。
1.1.3 周期性失业是指经济周期中的衰退或萧条时，因需求下降而造成的失业，这种失业是由整个经济的支出和产出下降造成的，在经济萧条时期上升，在经济繁荣时期下降。
1.2 就业理论
就业，按照西方经济学界的一般解释，即处于受雇的状态。在凯恩斯以前的传统经济学家看来，在完全自由竞争的条件下，如果工资可以随劳动力供求变化而自由涨落，则通过市场价格机制自发的调节作用，也就可以使一切可供使用的劳动力资源都被用于生产，实现充分就业。换句话说，在资本主义自由竞争的制度下，如果工资不是刚性而是具有弹性的，则根本不会发生真正的失业；只要人们愿意按照现行工资水平受雇于资本家，就有工可做。充分就业被说成是社会经济活动中的自然的倾向。充分就业不仅是宏观经济学研究的主要课题，也是一个全球面对的现实难题。丰富并可利用的劳动力是一个国家争取社会经济发展的重要资源。在一定条件下，劳动力供给与需求失衡必将严重地影响经济的有效增长和社会的长期稳定。
2 社会就业现状及趋势.
2.1 近几年来高校毕业生数目情况
据人力资源和社会保障部公布的近六年高校毕业生人数数据如下：
而据预测，2013年这一数字将达到峰值720万。与此同时，国际金融危机的影响进一步显现，可以预见，在未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱。而温家宝总理曾经在2008年的全国“两会”政府工作报告中指出：字世界上人口最多的国家解决就业问题是一项极为艰巨的任务，我们要用百倍的努力，把就业这项关系民生之本的大事做好。高校毕业生是宝贵的人才资源，是社会主义现代化建设的主力军。他们身上承载着国家的未来，寄托着国家的未来，寄托者无数个家庭的希望，他们的就业问题越来越成为人民群众最关心、最直接、最现实的问题。但如何高校毕业生的就业难问题，成为社会无法逃避的现实问题。
2.2 大学生就业状况调查
2.2.1 就业单位性质流向
随着就业问题的日益严峻，现在就业形势开始冲击传统观念，会有越来越多的人迫于就业压力，渐渐地“不重学历重技术”，“不选本科选专科”。但是近期特别是今年以来人们更加不注重学历的，越来越多的高中生选择了学技术，或是直接就业。
2.2.2 热门专业与需求形式
从2013年5月中旬毕业生行业就业情况来看，制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道。其中，制造业是目前吸纳毕业生最多的行业，本科学历各年度比例分别占到29.98%、29.10%和43.29%，专科学历各年度比例分别占至 41.33%、43.55%和56.37%。
2.2.3 就业态度分析
现在家长对学生的期望值太高，总觉得孩子找的工作薪酬不能过低，而且还要双修稳定，最好能使铁饭碗，这样就给孩子很多的压力。大部份学生在父母的期望下，把考公务员当和事业单位当作唯一选择，宁可有业不就。加上他们对自己认识过高，有将近90%以上的学生希望每月工资在2000元以上，工作时间不超过5天，这样就无形缩小了就业范围。
3 大学生就业难的原因理论分析
3.1 大学生自身原因
3.1.1 大学生自身素质较差，就业竞争力不强
大学生自身素质表现在自己的学业、品质和能力等各个方面，而部分大学生抱着“60分万岁”的思想浑浑噩噩度过自己的大学四年。在学业上，他们觉得大学就是应该来享受生活，不用太过努力，既然考上大学，就应该彻底放纵自己，科科及格就好，成绩多一分浪费；在能力提升方面，不想参加任何社会实践，不去参加各种社团活动，觉得那都是奴役人的变相说法；在道德修养方面，更加不注重培养自己的吃苦精神、人际交往能力、团队协作精神等等。这些竞争意识不强的大学生由于其自身素质较差而慢慢成为社会就业困难群体。
3.1.2 大学生对自身职业生涯准备不足
大学生自身职业规划不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础：自己将来想要从事什么样的行业，自己应该在各个阶段为自己定下小目标，每个阶段为自己的小目标的实现或者没有实现进行小总结，不断吸取经验教训，从而更加完善自己的计划。一年级通过了解自我，二年级来锁定感兴趣的职业，三年级去有目的提升自己的职业修养，四年级初步完成自己从学生这个被动者到职业者的角色转换。中国很多大学生为了能考上大学拼命学习，但是上了大学他们就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。因此，多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。 3.1.3 学生期望值与社会需要存在较大差距
调查显示，未签约者中超过80%属于因期望值过高而未签。尽管各种就业指导课不断向毕业生传送降低期望值的信息，实际调查证明没有多少人真正听进去。中国青年政治学院青年发展研究所一位专家认为，社会给大学生提供的工作机会相对不足固然是造成大学生待业的一个重要原因，但许多大学生宁可待业也不从事不理想工作也许是更重要的原因。
3.1.4 大学生依赖性过强，创造力不足
目前的一项调查就显示，“独立”在大学生身上只有小事自己做主，大事还得家长拿主意。有40%以上的大学生认为，通过家庭社会关系来找工作是最有效的求职途径。而且，这个比例还有进一步升高的趋势。不少应届大学生表示，现在就业市场竞争激烈，如果能依靠父母找到工作自然还是愿意接受的，却不曾想，在接受了安逸的同时，也就失去了拼搏的机会。很多时候，父母还是把自己的孩子当成羽翼下的小鸟来保护。我国部分大学生表现出“五靠”：考大学靠压（家长监督学习）；报自愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉（没有科学的分析，家长凭经验）；大学生完全独立完成自己的意愿选专业、定职业，找工作的在被调查的群体中占 40%。这种长期以来养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率.
3.1.5大学生就业思想滞后
目前大学生的就业理念存在三大误区：
（1）“大学生的自负心理”，部分大学生对自身缺乏一个客观的自我分析和自我评价的认识。有些大学毕业生由于自己所学专业热门或者因为自己就读的学校是名校，更甚者自认为自己无论是专业知识还是综合素质都高人一筹。于是就产生了一种藐视一切，高人一等的极端自负心理。找工作时，在这种心理情况下，往往是“这山望着那山高”，去私企觉得待遇不高，去国企又觉得不自由等。如此，就错过了许多适合自己发展的单位，因此成了择业难的一员。
（2）“创业不如就业”，近年来政府鼓励大学生创业出台了一系列针对大学生创业的优惠政策，在多方面为大学生创业营造良好的环境，但是多数大学生感到创业艰难，没有前辈先例指导自己，自己能力不足，缺少充足的勇气和决心去“自立门户”。
（3）“就业难不如再考研”，在校大学生在就业难的压力下，部分大学生选择了继续读书，虽不情愿，别无选择。在大学里流传“大四不考研，天天都过年”的传说，虽然学习已不成为乐趣，但还选择了再学习之路来逃避就业压力大的现状。但是一个残酷的社会现状表明了：本、硕、博连读不利于人才的成长，发达国家对一些专业限制连读，要求有两年以上工作经验，允许读研。同时人才市场反映，近年来研究生与本科生同时进入市场竞争，硕士生找工作成功率也开始下降。
3.2 社会原因
3.2.1 结构性矛盾，供求错位
劳动力供过于求，不仅在量上供过于求，还有结构性的供过于求。而供求的结构性矛盾则就是表现在结构性失业上，如果大学生因知识技能不足，当社会上存在职位空缺时大学生因自身的原因也无法实现就业。同时，这种失业还可表现为因不同学科、不同性别、不同层次、高校毕业生就业率的巨大差异而造成的结构性失业。
3.2.2 用人单位在选人方面存在误区
不少用人单位在选择应届大学生时存在着极大的误区，一方面过分关注毕业院校。选人只注重名校毕业，高学历，却忽略了大学生在校期间的自我锻炼的成果，这样势必造成就业竞争加剧，同时还有可能出现能力过剩。另一方面，过分看重应聘者的工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势。但是用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，其实经验总是在实践中培养起来的，大学生有较高理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。
3.3 高校原因
3.3.1 高校专业设置与快速变化的市场需求发生错位
我国四年一个周期的高校专业设置决定专业人才的产出量，大学生就业与产业结构的调整，以及地区经济发展周期悠着很大的关联。产业结构挑中嗯后带来的是职业、职位、岗位的变化，企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2-4倍，形成了人才供需市场配置的时间差。
3.3.2 高校培养人才与市场脱节
主要是是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求脱节了，虽然在专业设置赶新潮，但是讲授内容已过时却是目前的主要问题。
【参考文献】
[l]徐惠红，施敏锋.大学生就业现状分析及对策[J].江苏大学学报，2006.
[2]高鸿业.西方经济学[M].北京：中国人民大学出版社，1996：505.
[3]王效仿.大学生就业难问题应急性对策探讨.理工高教研究，2004（12）
[4] [美]夏普.雷吉斯特等.社会问题经济学[M].北京：中国人民大学出版社，2000：327.