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摘 要：CorelDRAW教学要注意实用性，设计常识也是教学的重点。
关键词：CorelDRAW；实用性；印刷常识
“CorelDRAW Graphics Suite是加拿大Corel公司的平面设计软件；该软件是Corel公司出品的矢量图形制作工具软件，这个图形工具给设计师提供了矢量动画、页面设计、网站制作、位图编辑和网页动画等多种功能。该图像软件是一套屡获殊荣的图形、图像编辑软件，它包含两个绘图应用程序：一个用于矢量图及页面设计，一个用于图像编辑。这套绘图软件组合带给用户强大的交互式工具，使用户可创作出多种富于动感的特殊效果及点阵图像即时效果在简单的操作中就可得到实现——而不会丢失当前的工作。通过Coreldraw的全方位的设计及网页功能可以融合到用户现有的设计方案中，灵活性十足。”这是互联网上给出的对CorelDRAW这个软件功能的定义。在实际的商业活动中，CorelDRAW这款软件主要用于矢量图编辑与制作（logo和插画）和出版物的版式设计这两大领域。那么在实际教学中也要以实际用途为根本，教授使用的技术。
现在我们专业在CorelDRAW软件教学中存在一些问题，导致学生的操作技能出现问题，不能独立完成设计制作任务。1. 学生不知道软件如何在实际设计中使用。2. 对印刷知识一无所知。3. 不知道如何选择快捷、准确的方法去制作作品。4. 设计与制作完全脱节。
针对出现的问题，我适时地进行了教学内容的调整，使学生能够真正掌握CorelDRAW这个矢量图设计软件。
一、 印刷知识的讲解
先入为主，印刷的基础对于CorelDRAW这个软件的学习至关重要。学生一定要了解设计制作出来的作品载体是什么。需要讲授的内容如下：1. 制作出版物最基本的就是计量单位，计量单位是毫米而不是像素。2. 根据不同的输出方式，设计作品的分辨率分别为300DPI和72DPI，300DPI用于印刷而72DPI用于普通喷绘机。3. 印刷品不仅要明确计量单位、分辨率，还要懂得色彩模式。色彩模式常用的有两种，即RGB和CMYK。RGB主要用于作品展示在屏幕上，CMYK则是印刷的色彩模式。如果从事摄影行业，那么出片的色彩模式应该为RGB。4. “出血”是必须要注意的，即作品四周要留出3mm的空间。这个在实际教学中常出现的问题是学生确实留“出血”了，可是留在了规定尺寸的里面，这个问题必须要反复强调。5.画册开本和纸张尺寸也是学生所必须掌握的常识，比如学生要知道名片、明信片、信封以及A4—A0的尺寸，还有各种书籍常用开本的尺寸。6.对特种纸要进行着重的介绍，因为学生能够接触到的纸张只有复印纸和铜版纸两种，不同纸张承载着相同内容给人的感觉是截然不同的。以上是第一次课教师必须讲清楚的，学生必须掌握的，在后续的课程中教师还要反复强调，加深学生的理解。
二、 常用工具要熟練，小众工具要自学
以点带面是常用的教学方法，它也适合于CorelDRAW教学。CorelDRAW这个软件非常强大，有很多强大的功能，但是对于常规的设计制作来说，所涉猎的工具是有限的，教师不应该全面不留死角的讲解，应该有重点的讲解。把复杂的东西简单化，对于软件教学是个不错的选择。比如，制作logo最核心的工具就是贝塞尔工具，要把这个工具讲透，再配以造型工具，就基本可以满足制作logo所需的技术。像封套、阴影、立体化这些工具都是锦上添花的工具，学生可以根据实际制作中的特异性，去自己学习。这样可以提高课堂效率，培养学生自主学习能力。
三、 字体排列是根本
众所周知印刷品由图片与文字组成，那么文字的排列技术就至关重要了。文字的讲解要分为两部分，一部分是纯技术性的，一部分则是设计常识。纯技术性的部分，主要讲解如何选择字体，如何改变字体的大小，文字的间距和行距的调节。字体的特殊效果也是学生自主学习的内容。设计常识部分则是重点，因为这些知识会影响最终作品的质量和审美品位。比如：正文需要用什么字体（黑体、宋体），正文不能用什么字体（笔画相对较粗的字体），正文要使用几号字（10.5～12），说明性文字使用几号字，一个版面中字体的大小至少要三种，一个版面字体的颜色不能超过三种，文字和段落的对齐原则，正文中文字的间距应该多少合适，正文中文字的行距多少合适，标点符号不能在句首，一个版面分栏的合理文字数量是多少，如何处理文字与图片的主次关系等等。这些都是常识性的知识，可正是这些常识性的东西决定了一个好的设计作品的基础。这些也正是粗心的学生往往忽略的东西，在实际教学中经常会遇到学生把正文的字号设计的太大，读起来特别不舒服。还有一点是必须强调的，学生制作的作品必须要打印出来，然后再进行调整。比如：制作一张名片，电脑上显示的名片尺寸往往会比实际输出大，由于学生没有设计经验，很难判断如何选择多大字号，在输出的名片上，学生会有一个直观的感受，增加他们的设计经验。
四、 做准确才是真正掌握软件
很多学生会以掌握了各种软件工具、技巧来判断是否已经掌握了这个软件。在实际教学中我发现，不是掌握了制作技巧，会使用工具就可以做出优秀的作品。学生的作品中会出现很多小问题，但是这些小问题是致命的。所以，在教学中我力求学生制作的准确。何为“准确”，设计尺寸准确、出血准确、分辨率准确、色彩模式准确等等，要培养学生一丝不苟的设计态度。
以上是我的教学经验与心得，希望与同行一起交流、学习，欢迎各位教师指正，共同上好软件课。
参考文献：
[1]王稳波，欧亚湘.CorelDraw教学方法与教学手段的探讨[J].福建电脑，2011（12）.
[2]程静.浅谈CorelDRAW教学中行动导向教学法[J].民营科技，2013（2）.
作者简介：
才大为，辽宁省鞍山市，鞍山师范学院高等职业技术学院。
关键词：CorelDRAW；实用性；印刷常识
“CorelDRAW Graphics Suite是加拿大Corel公司的平面设计软件；该软件是Corel公司出品的矢量图形制作工具软件，这个图形工具给设计师提供了矢量动画、页面设计、网站制作、位图编辑和网页动画等多种功能。该图像软件是一套屡获殊荣的图形、图像编辑软件，它包含两个绘图应用程序：一个用于矢量图及页面设计，一个用于图像编辑。这套绘图软件组合带给用户强大的交互式工具，使用户可创作出多种富于动感的特殊效果及点阵图像即时效果在简单的操作中就可得到实现——而不会丢失当前的工作。通过Coreldraw的全方位的设计及网页功能可以融合到用户现有的设计方案中，灵活性十足。”这是互联网上给出的对CorelDRAW这个软件功能的定义。在实际的商业活动中，CorelDRAW这款软件主要用于矢量图编辑与制作（logo和插画）和出版物的版式设计这两大领域。那么在实际教学中也要以实际用途为根本，教授使用的技术。
现在我们专业在CorelDRAW软件教学中存在一些问题，导致学生的操作技能出现问题，不能独立完成设计制作任务。1. 学生不知道软件如何在实际设计中使用。2. 对印刷知识一无所知。3. 不知道如何选择快捷、准确的方法去制作作品。4. 设计与制作完全脱节。
针对出现的问题，我适时地进行了教学内容的调整，使学生能够真正掌握CorelDRAW这个矢量图设计软件。
一、 印刷知识的讲解
先入为主，印刷的基础对于CorelDRAW这个软件的学习至关重要。学生一定要了解设计制作出来的作品载体是什么。需要讲授的内容如下：1. 制作出版物最基本的就是计量单位，计量单位是毫米而不是像素。2. 根据不同的输出方式，设计作品的分辨率分别为300DPI和72DPI，300DPI用于印刷而72DPI用于普通喷绘机。3. 印刷品不仅要明确计量单位、分辨率，还要懂得色彩模式。色彩模式常用的有两种，即RGB和CMYK。RGB主要用于作品展示在屏幕上，CMYK则是印刷的色彩模式。如果从事摄影行业，那么出片的色彩模式应该为RGB。4. “出血”是必须要注意的，即作品四周要留出3mm的空间。这个在实际教学中常出现的问题是学生确实留“出血”了，可是留在了规定尺寸的里面，这个问题必须要反复强调。5.画册开本和纸张尺寸也是学生所必须掌握的常识，比如学生要知道名片、明信片、信封以及A4—A0的尺寸，还有各种书籍常用开本的尺寸。6.对特种纸要进行着重的介绍，因为学生能够接触到的纸张只有复印纸和铜版纸两种，不同纸张承载着相同内容给人的感觉是截然不同的。以上是第一次课教师必须讲清楚的，学生必须掌握的，在后续的课程中教师还要反复强调，加深学生的理解。
二、 常用工具要熟練，小众工具要自学
以点带面是常用的教学方法，它也适合于CorelDRAW教学。CorelDRAW这个软件非常强大，有很多强大的功能，但是对于常规的设计制作来说，所涉猎的工具是有限的，教师不应该全面不留死角的讲解，应该有重点的讲解。把复杂的东西简单化，对于软件教学是个不错的选择。比如，制作logo最核心的工具就是贝塞尔工具，要把这个工具讲透，再配以造型工具，就基本可以满足制作logo所需的技术。像封套、阴影、立体化这些工具都是锦上添花的工具，学生可以根据实际制作中的特异性，去自己学习。这样可以提高课堂效率，培养学生自主学习能力。
三、 字体排列是根本
众所周知印刷品由图片与文字组成，那么文字的排列技术就至关重要了。文字的讲解要分为两部分，一部分是纯技术性的，一部分则是设计常识。纯技术性的部分，主要讲解如何选择字体，如何改变字体的大小，文字的间距和行距的调节。字体的特殊效果也是学生自主学习的内容。设计常识部分则是重点，因为这些知识会影响最终作品的质量和审美品位。比如：正文需要用什么字体（黑体、宋体），正文不能用什么字体（笔画相对较粗的字体），正文要使用几号字（10.5～12），说明性文字使用几号字，一个版面中字体的大小至少要三种，一个版面字体的颜色不能超过三种，文字和段落的对齐原则，正文中文字的间距应该多少合适，正文中文字的行距多少合适，标点符号不能在句首，一个版面分栏的合理文字数量是多少，如何处理文字与图片的主次关系等等。这些都是常识性的知识，可正是这些常识性的东西决定了一个好的设计作品的基础。这些也正是粗心的学生往往忽略的东西，在实际教学中经常会遇到学生把正文的字号设计的太大，读起来特别不舒服。还有一点是必须强调的，学生制作的作品必须要打印出来，然后再进行调整。比如：制作一张名片，电脑上显示的名片尺寸往往会比实际输出大，由于学生没有设计经验，很难判断如何选择多大字号，在输出的名片上，学生会有一个直观的感受，增加他们的设计经验。
四、 做准确才是真正掌握软件
很多学生会以掌握了各种软件工具、技巧来判断是否已经掌握了这个软件。在实际教学中我发现，不是掌握了制作技巧，会使用工具就可以做出优秀的作品。学生的作品中会出现很多小问题，但是这些小问题是致命的。所以，在教学中我力求学生制作的准确。何为“准确”，设计尺寸准确、出血准确、分辨率准确、色彩模式准确等等，要培养学生一丝不苟的设计态度。
以上是我的教学经验与心得，希望与同行一起交流、学习，欢迎各位教师指正，共同上好软件课。
参考文献：
[1]王稳波，欧亚湘.CorelDraw教学方法与教学手段的探讨[J].福建电脑，2011（12）.
[2]程静.浅谈CorelDRAW教学中行动导向教学法[J].民营科技，2013（2）.
作者简介：
才大为，辽宁省鞍山市，鞍山师范学院高等职业技术学院。