【摘 要】
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叶圣陶先生曾说过: 学生从精读方面得到种种经验, 应用这些经验, 自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什, 不再需要教师的详细指导, 这就是 "略读". 就教学而言, 精读是主体,
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叶圣陶先生曾说过: 学生从精读方面得到种种经验, 应用这些经验, 自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什, 不再需要教师的详细指导, 这就是 "略读". 就教学而言, 精读是主体, 略读只是补充; 但是就效果而言, 精读是准备, 略读才是应用. 既然略读是为了推广应用, 略读课文的教学, 就应该以教材为基点, 内引外连, 进行拓展阅读. 略读课文, 作为精读课文教学的一种补充与应用, 是用于检测或巩固学生阅读能力的载体, 其主要目的在于通过阅读实践,践行阅读方法与策略, 拓宽阅读渠道, 丰
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