思想、社会和家庭的历史互动——中国社会史研究中心2001年学术年会综述

来源 :历史教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wangsong1008

【摘要】

：

2001年4月6日至8日,'严范孙、张伯苓学术论坛--南开大学中国社会史研究中心2001年学术年会'在南开大学召开.这次会议是由南开大学中国社会史研究中心、南开大学历史

【作者】

：

王利华张分田

【机构】

：

南开大学中国社会史研究中心

【出处】

：

历史教学

【发表日期】

：

2001年7期

【关键词】

：

思想与社会历史研究史学家历史学南开大学庞朴社会史发言互动主任

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

2001年4月6日至8日,'严范孙、张伯苓学术论坛--南开大学中国社会史研究中心2001年学术年会'在南开大学召开.这次会议是由南开大学中国社会史研究中心、南开大学历史学院、<历史研究>编辑部和华银投资控股公司联合主办的.来自全国数十所高等院校和科研单位的八十余位思想史、社会史专家参加了这次大会,何兹全、庞朴、王玉波、冯尔康等著名史学家光临大会并作重要学术发言.南开大学中国社会史研究中心刘泽华主任作了<开展思想与社会互动过程研究>的主题发言.

其他文献

省农科院拓宽领域助农

按照中央一号文件对农业科技的“公共性、基础性、社会性”定位，在构建产学研农科教基础平台和构建农业科技创新体系的工作中，确立农业院校和科研院所的主体地位，充分发挥湖南农业院校和科研院所的优势。　　　　中央一号文件发布后，省农科院就农业科技创新召开多次会议，强调2012年的工作要突出科技创新，加强科技服务“三农”。　　　　拓宽农业科技创新领域　　目前农科院建有杂交水稻国家重点实验室、水稻国

期刊

农业科技创新体系农科院基础平台科研院所农业院校公共性社会性产学研

以生为本科学开展中学体育课程教学

摘要：体育课程教学是我国实现素质教育和促进学生适应社会、培养学生完整个性的有效途径。中学体育教学改革怎样才能适应中学教育的发展与社会的要求，是我们体育教师一直探讨的课题。中学体育教学中，教师的教育观念、教育方式、教学行为不断发生着变化。这就要求教师本人树立终身学习的意识，保持开放的心态，把教学反思作为终身学习的习惯，随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估。　　关键词：以生为本;中学体育;教学策

期刊

以生为本中学体育教学策略师生关系

初中数学分层教学的实践与反思

摘要：在初中数学教学实践中实施分层教学，就是贯彻“因材施教”教育原则。分层教学可以让每个学生的自尊心得到保护，可以最大限度的调动学生的学习积极性，让他们都能轻松愉快的参与到学习中来，让每个同学取得进步。　　关键词：分层教学;学习积极性;良好习惯;信心　　一、分层教学的理论意义　　分层教学就是各任课老师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向，把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群

期刊

分层教学学习积极性良好习惯信心

松香基季铵盐表面活性剂

成果简介：松香基季铵盐表面活性剂可用于杀菌、乳化等用途。松香的三环二萜结构，可以增加季铵盐表面活性剂的粘着性，提高表面活性性能。主要原料松香来自生物质资源，具有很強的资源优势以及突出的绿色概念，有利于保护生态环境。

期刊

季铵盐表面活性剂松香香基表面活性性能保护生态环境生物质资源成果简介三环二萜

加快科技创新建设幸福湘潭

＂十二五＂时期,湘潭市不仅要深入推进＂四化两型＂、实现转型发展,而且要在湖南省实现＂两个率先＂,建设幸福湘潭

期刊

湘潭市科技创新湖南省

思想、社会和家庭的历史互动——中国社会史研究中心2001年学术年会综述

其他学术论文