做过多年班主任工作的老师都会深深地体会到一个字的含义——“忙”。班主任几乎天天都是披星戴月、早出晚归、紧盯紧靠、忙忙碌碌，可谓兢兢业业、不辞劳苦。而这种警察式和保姆式的班级管理模式的结果却是班主任人人喊累，学生个个叫苦。这种管理模式过分强调了班主任的主导地位，从而极大地忽视了学生的主体意识，淡化了学生的集体意识和责任感，制约了学生的主动性和创造性，对学生的全面发展是明显的弊大于利。叶圣陶先生说过一句话，“教”是为了“不教”。这是针对语文教学而言的，那么对班级管理而言，“管”是为了“不管”。这其中“不管”的关键就是要教育和指导学生学会自主管理班集体，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。 全文查看链接 　　对班级各职能部的工作，班主任做到“三放一扶”——放心、放手、放权、扶助。特别是对于班长和各职能部长，要善于放权，要大胆地让他们去管理班级工作，允许他们在工作中有一定的失误，让他们在管理中提高自己的管理水平和威信，充分发挥他们的主体作用去管理班级，同时班主任给予指导、帮助、支持，要尊重他们的工作成果，尊重他们的人格。 全文查看链接