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基于语言形式品悟的教学,以品悟语言形式的特点为凭借,引导学生积极推敲文本内容通过相应语言形式加以表现的理路,从而使学生发现"作者意图——选用语言形式——形成有意味的语言形式"这一成文理路,是一把解开作者语言密码的钥匙。学生析出文本内容,表达内心情思的能力便得以提升。
品悟语言形式 解密作者语码——以《小石潭记》教学为例
【摘 要】
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基于语言形式品悟的教学,以品悟语言形式的特点为凭借,引导学生积极推敲文本内容通过相应语言形式加以表现的理路,从而使学生发现"作者意图——选用语言形式——形成有意味的语言形式"这一成文理路,是一把解开作者语言密码的钥匙。学生析出文本内容,表达内心情思的能力便得以提升。
【机 构】
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广东大埔县虎山中学
【出 处】
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名作欣赏
【发表日期】
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2020年15期
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